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Título : Desarrollo de pensamiento crítico en la formación académica de los estudiantes de la carrera de Comercio Exterior de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil en el año 2012
Otros títulos }: Diseño de una guia de métodos y estrategias
Autor : Garcia Suárez, Alejandra Elizabeth
Director(es): Silva Zola, Rita Angélica
Palabras clave : PENSAMIENTO CRÍTICO
MÉTODOS Y ESTRATEGIAS
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: masterThesis
Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como objetivo determinar los niveles de pensamiento crítico y su impacto, para mejorar la formación académica de los estudiantes de la carrera. El problema radica en las deficiencias del desarrollo de pensamiento crítico que demuestran los estudiantes de Comercio Exterior, y, analizar sus causas y consecuencias. En el marco teórico se plantean las diferentes teorías sobre el desarrollo de pensamiento crítico, métodos y estrategias, en este sentido también se aborda sobre la formación académica, y se menciona el fundamento epistemológico, psicológico, sociológico, pedagógico y legal en que se basó. La metodología de investigación que se aplicó es cuali-cuantitativa basada en una investigación bibliográfica, documental y de campo, de tipo exploratoria, descriptiva y de proyecto factible; Luego se comprobó la hipótesis basada en los resultados de la investigación. Los métodos utilizados fueron: inductivo, deductivo, analítico sintético, científico; los instrumentos que se utilizaron fueron encuestas-cuestionarios, cuyos resultados fueron analizados para luego proceder a la discusión de los resultados, los mismos que confirmaron las variables planteadas. La propuesta está planteada en base a métodos y estrategias que fomentan el desarrollo de pensamiento crítico. Los beneficiarios serán los estudiantes de la carrera y el impacto será el mejoramiento de la formación académica, por ello, la intención de la presente investigación, es diseñar una guía de métodos y estrategias que sirva de apoyo para que los docentes de la carrera acompañen sus clases con mayor dinamismo y creatividad, con el objetivo de formar académicos de calidad, a través del desarrollo de habilidades y destrezas que exige la sociedad actual.
This research aims to determine the levels of critical thinking and its impact, to improve student academic training career. The problem lies in the shortcomings of the development of critical thinking demonstrated by students of Foreign Trade, and analyze its causes and consequences. The theoretical framework raised different theories on the development of critical thinking , methods and strategies in this sense is also addressed on academic training, and the epistemological, psychological, sociological, pedagogical and legal grounds on which it was based is mentioned. The research methodology applied is based on qualitative and quantitative bibliographic, documentary and field, exploratory, descriptive and feasible research project; Based on the results of the research hypotheses are then verified. The methods used were: inductive, deductive, analytical, synthetic, scientist; instruments used were surveys-questionnaires. The results were analyzed and then proceed to the discussion of the results, which confirmed the same variables raised. The proposal is put forward based on methods and strategies that encourage the development of critical thinking. The beneficiaries are the students of the race and the impact will be to improve academic training, therefore, the intention of this research is to develop a tool kit of methods and strategies that will support teachers to accompany their career classes more dynamic and creative, with the aim of forming academic quality through the development of stun abilities and skills demanded by today's society.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31596
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación Superior

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