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Título : Impacto de la aplicación de técnicas de aprendizaje activo en el fortalecimiento de las competencias comunicativas del idioma ingles en los estudiantes de primer semestre de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil
Autor : Ibañez Apolo, María Fernanda
Director(es): Villacís Gurumendi, Germania
Palabras clave : ASIMILACIÓN
FORTALECIMIENTO
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
TÉCNICAS
APRENDIZAJE ACTIVO
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: masterThesis
Resumen : Este trabajo de investigación tiene como objetivo principal demostrar que la aplicación de técnicas de aprendizaje activo fortalecerán las competencias comunicativas del idioma inglés en los estudiantes del primer semestre de la Facultad de Ciencias Psicológicas de la Universidad de Guayaquil. Las teorías del aprendizaje dependen del intercambio de información entre los estudiantes, ya que cada uno tiene su propio criterio, los mismos que deben estar siempre motivados para adquirir su propio aprendizaje como para aumentar el nivel de logro de los demás. Las técnicas de aprendizaje activo también ayudarán a los estudiantes a desarrollar las competencias comunicativas del idioma inglés que son las bases fundamentales para que pueda leer, escribir, escuchar y hablar correctamente el idioma, ya que el estudiante no es un receptor pasivo, ahora se ha convertido en el principal protagonista dentro del campo educativo, por todo esto es importante lograr un ambiente de armonía y de respeto entre el educador y el educando. La elaboración de esta investigación se acoge a un diseño mixto ya que reúne características como las: cualitativas porque se enfoca en bases teóricas, y cuantitativas emplea instrumentos de medición, los mismos que prueban los resultados conseguidos para de esta manera terminar en conclusiones y recomendaciones.
The principal objective of this research is to show others that the application of the active learning techniques will strengthen the communicative competence about the English language of the first semester’s students of the Philosophy School of the University of Guayaquil. The teaching-learning theories are based on the interchange of information between students and teachers, so, each one have own criteria, for this reason they must to be motivated every day in order to get a new knowledge and they will be able to help others. Nowadays the students are no mechanics, they have an important role in education, they are the protagonist in this important mission, and beside it teachers have to achieve a good environment with love and respect. The active learning techniques will allow students to develop the communicative competence which are the primary bases to learn how to write, how to listen, how to speak in a fluently and excellent way. The design of these techniques is mixed, because it has these characteristics like: qualitative because it is focused in basic theories and quantitative because it applies measuring instruments, which it has the responsibility of testing the results and it is the easiest way to do the conclusions and recommendations
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31600
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación Superior

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