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Título : Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica
Otros títulos }: Diseño de una guia metodológica para los docentes de la Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educación de la Univesidad de Guayaquil
Autor : Loor Delgado, Ernesto Alejandro
Director(es): Castaño Oliva, Rafael
Palabras clave : KINESTÉSICO
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS
METODOLOGIA
Fecha de publicación : 2014
Editorial : Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: masterThesis
Resumen : El presente trabajo de investigación tiene como finalidad recopilan información relacionada con nuevas estrategias metodológicas que el docente pueda aplicar en la enseñanza del idioma extranjero en la Carrera de Educación Básica en la Facultad de Filosofía, Letras y ciencias de la Educación, donde se propone diseñar una guía metodológica para docentes que potencialicen los diferentes estilos de aprendizaje permitiendo desarrollar en el estudiante el aprendizaje significativo mediantes técnicas innovadoras relacionando el inglés con otras asignaturas como por ejemplo escuchar la Historia con narraciones de hechos reales, para intercambiar experiencias, mediante actividades lúdicas como juegos, dramatizaciones, canciones se potenciará la inteligencia kinestésica. En la fundamentación teórica se ha recopilado una vasta bibliografía que nos permite formular hipótesis para analizar la importancia y necesidad de un cambio en la manera de desarrollar las clases de inglés para lograr la comprensión y facilidad de comunicación entre los estudiantes. En los aspectos metodológicos, se apoya en la investigación bibliográfica; el objetivo del trabajo se orientó a especificar y contraponer la información obtenida con la observada durante el proceso educativo, desde el enfoque humanista-problematizadora, cognitivo-intelectual, y el socio-culturales, comparando, los aspectos relacionados con la didáctica, el modelo de docencia y el método, en ambas instituciones educativas, su estudio se utilizará encuestas con instrumentos de cuestionario para poder realizar las investigaciones directas. El Universo Poblacional que se provee es 235 estudiantes y 5 profesores, de los cuales se calculará una muestra. Los recursos que se utilizaron fueron: humanos, técnicos, y financieros.
The present research aims to collect related to new methodological strategies that teachers can implement in foreign language teaching in the School of Basic Education in the Faculty of Philosophy, Letters and Sciences Education information, which proposes to design a methodological guide for teachers potentializing different learning styles allowing the student to develop innovative techniques relating mediantes meaningful learning English with other subjects such as history listen to stories of real events, to share experiences through recreational activities such as games, drama, songs enhance kinesthetic intelligence. The theoretical foundation has compiled a vast literature that allows us to formulate hypotheses to analyze the importance and necessity of a change in the way of developing English classes to achieve understanding and ease of communication among students. In the methodological aspects, it is based on literature search; The objective of the work was aimed at specifying and contrast the information gained from that observed during the educational process, from the humanist-problematizing, cognitive-intellectual approach, and, comparing socio-cultural, aspects of teaching, the model teaching and method, in both educational institutions, the study surveys will be used questionnaire instruments to make direct inquiries. The population that is provided is 235 students and 5 teachers, of which a sample is calculated. The resources used were: human, technical, and financial
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/31635
Aparece en las colecciones: Tesis - Maestria en Educación Superior

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