Incidencia del clima organizacional en la gestión administrativa educativa

Fecha
2016
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Editor
Universidad De Guayaquil: Facultad de Filosofia, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente estudio tiene como propósito fundamental determinar la incidencia del clima organizacional en la gestión administrativa de la Unidad Educativa Rubira del Cantón Salinas, la población como recurso de esta investigación está determinado en 5 directivos, 70 docentes, 15 personal administrativo, 12 personal de apoyo, totalizando 102 personas. Por medio de esta investigación se intenta medir la incidencia del Clima Organizacional en el desarrollo de las competencias de los colaboradores y sobre aspectos que inciden en su productividad y satisfacción en el trabajo apoyado en varios criterios sobre el tema. Se utiliza el método cuantitativo, recurriendo a la encuesta como herramienta para manipular la recolección de datos con el fin de conocer la percepción del personal que allí labora. Para su análisis se usó estadística descriptiva porque permite explicar cada dimensión. El resultado alcanzado determina la armonía del clima organizacional en cada nivel de la organización para la optimización de las competencias y habilidades administrativas del personal. Se aplicó la investigación documental por cuanto los resultados obtenidos en este estudio servirán para futuras investigaciones en relación al clima organizacional. Este trabajo pretende beneficiar a la comunidad educativa en el mejoramiento del Clima Organizacional que está relacionado con la Gestión Administrativa, logrando deducir que al poner en práctica el Manual de Procedimientos Administrativos, coordinando programas de mejora continua; se podrá fortalecer las actividades del personal y consecuentemente optimizar la gestión administrativa en la jornada escolar, encaminándola al logro de los objetivos institucionales, direccionados a la misión, visión e ideario institucional.
Descripción
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Palabras clave
CLIMA ORGANIZACIONAL, GESTIÓN ADMINISTRATIVA, MANUAL DE PROCEDIMIENTO
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