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Título : Contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje en niños de 3 a 4 años.
Otros títulos }: Taller para representantes legales.
Autor : Acosta Camacho, Estefanía Rosario
García Alvarado, Ana Luisa
Tutor(es): Garcés Silva, Rita
Palabras clave : CONTEXTO SOCIO CULTURAL
LENGUAJE
ESTIMULACIÓN TEMPRANA
SOCIOCULTURAL CONTEXT
LANGUAGE
EARLY STIMULATION
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La investigación tuvo como objetivo estudiar el contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje de niños de 3 a 4 años en el Jardín de Infantes #121 Lupe Arroba de Govea, teniendo en cuenta el aporte de diferentes pedagogos con teorías significativas, tales como la teoría innatista de Noam Chomsky, teoría cognitiva de Jean Piaget, entre otros, además la metodología fue de tipo cuali-cuantitativa, bibliográfica, de campo y descriptivo, mediante las técnicas de la encuesta, entrevista, lista de cotejo y en análisis estadístico para su posterior interpretación. Los resultados obtenidos reflejaron dificultades en el lenguaje, es decir uno de los gran influyentes para que esto trascienda es el entorno familiar, donde no están siendo estimulados, llegando a la conclusión la orientación a los representantes legales mediante talleres que les permita conocer cómo influye el contexto para el desarrollo lingüístico de los niños.
The objective of the research was to study the sociocultural context in the language development of children from 3 to 4 years old in Kindergarten # 121 Lupe Arroba de Govea, that is why the data were constituted by a population and sample of 248 people, taking into account the contribution of different pedagogues with significant theories, such as the innatist theory of Noam Chomsky, cognitive theory of Jean Piaget, among others, in addition the methodology was qualitative and quantitative, bibliographic, explanatory, field and descriptive, through the techniques of the survey, interview, checklist and in statistical analysis for its subsequent interpretation. The results obtained reflected difficulties in the language, that is, one of the great influences for this to transcend is the family environment, where they are not being stimulated, reaching the conclusion the orientation to the legal representatives through workshops that allow them to know activities and exercises for the linguistic development of children.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32860
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