Acompañamiento inclusivo de la calidad del rendimiento escolar en el área de Lengua y Literatura de básica media.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El propósito de esta investigación es proporcionar acompañamiento
inclusivo en los sectores rurales como es la Parroquia Simón Bolívar del
Cantón y Provincia de Santa Elena, Dejando de lado una educación
tradicional y monótona para convertirla en una formación más innovadora
encaminada al desarrollo de la inclusión en el rendimiento escolar. El
trabajo realizado da a conocer los aspectos cognitivos, motrices, socio
afectivos desarrollados por medio de la inclusión, permitiendo elaborar una
guía didáctica inclusiva. Concientizar a los docentes en su labor educativa
y la aplicación de técnicas y estrategias utilizando métodos y espacios
lúdicos mejorando el rendimiento escolar, como parte principal del
desarrollo creativo, la investigación contiene información relevante, sobre
el avance integral de los estudiantes. Además, crear interés en la
comunidad educativa sobre el acompañamiento inclusivo, donde los
estudiantes sean protagonistas, a través del juego se promueva el
desarrollo del aspecto intelectual, emocional, físico, afectivo, social y
creativo.
Descripción
Palabras clave
EDUCACIÓN INCLUSIVA, RENDIMIENTO ESCOLAR
Citación
APA