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Vista previaFecha de publicaciónTítuloAutor(es)Director(es)Tutor(es)
ene-2011Estrategias Metodológicas para estudiantes con discapacidad auditiva en la formación del primer año de licenciatura en Educación BásicaMorales Montoya, Mayra JaninaYépez Aldás, Edison-
sep-2012Incidencia de las estrategias andragógicas en el aprendizaje de la materia introducción computacional de los estudiantes de primer semestre de la carrera de ingeniería en sistemas computacionales, frente a la enseñanza tradicional, estudio cuasiexperimento con módulo alternativoLoaiza Herrera, Edgar XavierYépez Aldás, Edison-
ene-2013Estrategias metodológicas constructivas y aprendizaje significativos de Química del curso propedéutico de medicinaJalca Vivar, Teodoro GabrielAndrade Fabre, Franklin Alfredo-
jul-2012Evaluación de la lectura compresiva en estudiantes del primer año de licenciatura de educación primaria del Centro Universitario Durán para mejorar su aprendizajeLópez Triana, Agripina IsabelYépez Aldás, Edison-
2012Evaluación de la efectividad de manejo del bosque protector Cerro Blanco como estrategia en la planificación y gestión de la reserva (Provincia del Guayas-Ecuador)Cun Laines, Edgar PaulMuñiz Vidarte, Luis-
2013Diagnóstico del desempeño académico de los docentes en la formación profesional de los estudiantes del quinto curso de la Escuela de Lenguas y Linguísticas Facultad de FilosofíaMorales Tomalá, Bertha CeciliaTerán Araujo, Rosa Elena-
jun-2013Habilidades lectoras en la formación académica de los estudiantes de la carrera de Literatura y Español de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil en el año 2012Rodríguez Aucapiña, Andrea PaolaTerán Araujo, Rosa Elena-
oct-2013La lectura crítica en los estudiantes de primer año de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias para el desarrollo de competencias lectorasReliche Murillo, Rosario del CarmenYépez Aldás, Edison-
sep-2013Estrategias metodológicas constructivistas y aprendizaje de estudios socialesBurgos Limones, JoséAndrade Fabre, Franklin Alfredo-
oct-2013Evaluación del método Communicative Approach que emplean los docentes para optimizar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Idioma Extranjero de la Universidad de Machala en el año 2012Pontón Miñán, Perla AnnabellYépez Aldás, Edison-