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Título : La contabilidad estratégica en la formación de competencias laborales.
Otros títulos }: Taller metodológico
Autor : Constante Huala, María José
Tutor(es): Sánchez Robalino, Luis
Palabras clave : COMPETENCIAS LABORALES
CONTABILIDAD ESTRATÉGICA
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente investigación se desarrolla en la Unidad Educativa Dr.Francisco Huerta Rendón con los estudiantes de segundo año de bachillerato especialización contabilidad, se realizó un diagnostico en dicho curso y se evidenció la poca aplicación de metodologías, en consecuencia, los alumnos poseen pocos conocimientos contables y carecen de competencias laborales que afectan el proceso de enseñanza aprendizaje. La metodología utilizada es cualitativa y cuantitativa, en este proceso se emplea la investigación de campo, bibliográfica, descriptiva, y explicativa además los métodos inductivos-deductivo, histórico-lógico y de análisis-síntesis, la muestra utilizada en la encuesta son los docentes y estudiantes de segundo año de bachillerato donde se constató mediante la tabulación de las respuestas obtenidas la poca comprensión de la asignatura de contabilidad. por lo tanto, la propuesta del presente proyecto tiene el propósito de mejorar y optimizar el desarrollo de la asignatura en la actualidad, mediante la ejecución de nuevas y renovadas metodologías que proporcionen y fortalezcan el desenvolvimiento de los estudiantes en su formación académica y profesional, con la concepción e implementación de talleres metodológicos que fomente la utilización de la contabilidad estratégica para la formación de competencias laborales.
The present research is carried out in the Dr. Francisco Huerta Rendón educational Unit with the second year students of the baccalaureate specialization in accounting, a diagnosis was made in said course and the little application of methodologies was evidenced, consequently, the students have few accounting knowledge and they lack job skills that affect the teaching-learning process. The methodology used is qualitative and quantitative, in this process the field, bibliographic, descriptive, and explanatory research is used, as well as the inductive methods - deductive, historical - logical and analysis - synthesis, the sample used in the survey are the teachers and second year students of high school where it was found through the tabulation of the answers obtained the poor understanding of the accounting subject. Therefore, the proposal of this project has the purpose of improving and optimizing the development of the subject at present, through the execution of new and renewed methodologies that provide and strengthen the development of the students in their academic and professional formation, with the conception and implementation of methodological workshops that encourage the use of strategic accounting for the training of labor competencies
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34265
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