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Título : Estrategias metodológicas constructivista y aprendizaje de contabilidad de costos. Carrera de Ingeniería en Sistema Computacionales. Universidad de Guayaquil
Otros títulos }: Guía didáctica
Autor : Dávila Díaz, Mónica Patricia
Director(es): Andrade Fabre, Franklin
Palabras clave : ENSEÑANZA SUPERIOR
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
CONTABILIDAD DE COSTOS
Fecha de publicación : ene-2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La aplicación de las estrategias metodológicas constructivistas del aprendizaje de Contabilidad de Costos facilita a la resolución de procesos contable con un pensamiento sistémico, crítico y crerativo. El objetivo es diseñar una Guía Didáctica, que servirá de apoyo a los y las estudiantes en la dificultad para desarrollar y analizar los procesos contables de costos. En el Marco Teórico analizamos conceptos de la aplicación de las estrategias y técnicas de estudio de los y las educandos, potencializando el aprendizaje significativo, autónomo y enfocándolo en un modelo constructivista, por ello, la presente investigación tiene una modalidad cuali-cuantitativa, documentada, de campo, descriptiva y por lo tanto es un proyecto factible para el enfoque de las estrategias metodológicas constructivista, propuesta una guía didáctica permitiéndole relacionar los ejercicios contables con la vida diaria, empresarial, laboral; y se generalizan los resultados que se obtuvieron a través de la encuesta. La variable independiente del proyecto es Estrategias Metodológicas Constructivista y como variables dependientes tenemos Aprendizaje de Contabilidad de Costos y Propuesta de una Guía Didáctica. Primordialmente los beneficiarios son los estudiantes del tercer semestre, de la carrera de Ingeniería en Sistema Computacionales de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil.
The application of constructivist learning methodological strategies Cost Accounting facilitates the resolution of accounting processes with a systemic , critical thinking and crerativo . The objective is to design an educational guide , which will support the students in the difficulty for developing and analyzing cost accounting processes . In the theoretical framework we analyze concepts of the implementation of the strategies and techniques of studying and learners and intensify the significant , independent learning and focusing it on a constructivist model , therefore, the present study has a qualitative and quantitative , documented mode, field , descriptive and therefore is a feasible project for the constructivist approach methodological strategies , allowing a proposed tutorial exercises relate to daily accounting , business, work life , and the results obtained are generalized through the survey. The independent variable is Constructivist project Methodological Strategies and dependent variables have Learning Accounting and Cost Proposal for an educational guide . Primarily beneficiaries are the students of the third semester , Career in Computer System Engineering , Faculty of Mathematical and Physical Sciences at the University of Guayaquil.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/3433
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