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Título : Acción tutorial refuerzo académico
Otros títulos }: Diseño de una guía de control y monitoreo para la jornada de refuerzo académico
Autor : Romero Herrera, Denise
Zuña Rivera, Blanca Cecilia
Tutor(es): Muñoz Feraud, Ingrid
Palabras clave : CONTROL
MONITOREO
ACCION
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El propósito del trabajo de investigación es mejorar el rendimiento escolar y la calidad del contexto institucional en la Escuela Milton Reyes Reyes ubicada en el Cantón Durán , Distrito 24 de la Ciudadela El Recreo, en donde se manifiesta una baja calidad de los aprendizajes en las áreas básicas como son Matemática, Lengua y Literatura. Por lo que con nuestra guía se logra que el proceso de las jornadas de Refuerzo Académico se impartan de manera secuencial y continua, con el seguimiento necesario. Además se permitirá que los estudiantes después de rendir parciales o quimestrales estén al mismo nivel de escolaridad de sus compañeros. Se cuenta con una Guía que esta dividida en dos secciones y en cada sección a su ves en aplicaciones que fueron diseñadas de manera sencilla y detallada para que el docente pueda utilizarlas con los y las estudiantes que así lo necesiten, además de tener la facultad de involucrar a los padres de familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje y mejorar la comunicación, que es necesaria para obtener eficacia a en los procesos.
The purpose of the research work is to improve school performance and the quality of the institutional context at the Milton Reyes Reyes School located in Durán Canton, District 24 of the Ciudadela El Recreo, where there is a low quality of learning in the basic areas such as Mathematics, Language and Literature. Therefore, our guide ensures that the process of the Academic Reinforcement sessions are given in a sequential and continuous manner, with the necessary follow-up. In addition, students will be allowed to be at the same level of schooling as their classmates after midterm or quarterly classes. There is a Guide that is divided into two sections and each section is divided into applications that were designed in a simple and detailed way so that the teacher can use them with the students who need them, besides having the faculty to involve the parents in the teachinglearning process and improve communication, which is necessary to obtain efficiency in the processes.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/34687
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