Por favor, use este identificador para citar o enlazar este ítem: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/3484
Título : Evaluación del método Communicative Approach que emplean los docentes para optimizar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de la carrera de Idioma Extranjero de la Universidad de Machala en el año 2012
Otros títulos }: Módulo
Autor : Pontón Miñán, Perla Annabell
Director(es): Yépez Aldás, Edison
Palabras clave : INGLÉS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
EVALUACIÓN DE LA EDUCACIÓN
Fecha de publicación : oct-2013
Editorial : Universidad de Guayaquil. Unidad de Post- Grado Investigación y Desarrollo. Maestría en Docencia y Gerencia en Educación Superior
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente trabajo investigativo expone la correcta aplicación del método Communicative Approach lo cual permite desarrollar en los educandos todas sus destrezas comunicativas en el idioma inglés. Se destaca la importancia que tiene el realizar actividades que den apertura a la participación activa de los estudiantes, ya que el impartir conocimientos sobre gramática no es el objetivo en sí, sino más bien aplicar el inglés de manera práctica y efectiva para comunicarse. Con la aplicación apropiada de este método los docentes optimizarán el aprendizaje del idioma haciendo buen uso de los recursos tecnológicos, didácticos, actividades dinámicas e interactivas. Existe un gran porcentaje de educandos que al término del ciclo de estudio no logran mejorar su capacidad de expresarse apropiadamente haciendo uso del idioma objeto de estudio, debido a las pocas actividades que promuevan su participación e interés. La investigación se ejecutó mediante el uso y aplicación de una metodología que incluye: investigación de campo, documental y descriptiva. La técnica de la encuesta fue aplicada a una población de estudiantes de 171 y 10 docentes para obtener resultados a ser analizados e interpretados y determinar las conclusiones y recomendaciones. La hipótesis fundamental plantea que más del 60% de los informantes no emplean el Método Communicative Approach en el aprendizaje del Inglés. La conclusión de esta investigación tiene que ver con la necesidad de elaborar un módulo sobre la aplicación efectiva del Método Communicative Approach para el docente, mismo que incluirá información elemental sobre el mismo, así como variedad de actividades dinámicas que brinden espacios comunicativos, además del buen uso de recursos tecnológicos, didácticos adaptados al idioma, que permitan optimizar el aprendizaje, logrando una efectiva y productiva comunicación y conseguir realmente el objetivo del inglés. Los beneficiarios serán las autoridades, docentes y estudiantes de la carrera de Inglés de la Universidad de Machala.
This research work presents the correct application of the Communicative Approach method which allows all learners develop their communication skills in the English language. The importance of activities that give opening to the active participation of students stands out , as the imparting knowledge about grammar is not the goal in itself , but rather apply the English practical and effective way to communicate . With the proper application of this method teachers optimize language learning making good use of technology resources , teaching , dynamic and interactive activities. A large percentage of students that at the end of the course of study fail to improve their ability to speak properly using the target language , because of the few activities that promote participation and interest. The research was implemented through the use and application of a methodology that includes field research, documentary and descriptive. The survey technique was applied to a population of 171 students and 10 teachers for results to be analyzed and interpreted to determine the conclusions and recommendations. The fundamental hypothesis is that over 60% of respondents do not use Method Communicative Approach in learning English . The conclusion of this research is concerned with the need to develop a module on the effective implementation of Method Communicative Approach to teaching , which shall include basic information on it , as well as variety of activities that provide dynamic communicative spaces , in addition to good use of technological resources , teaching adapted to the language , to optimize learning , achieving an effective and productive communication and really achieve the objective of English. The beneficiaries will be the authorities , teachers and students studying English at the University of Machala.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/3484
Aparece en las colecciones: Tesis - Biblioteca General

Ficheros en este ítem:
Fichero Descripción Tamaño Formato  
PONTÓN, PERLA 1433.pdfTexto completo3,19 MBAdobe PDFVisualizar/Abrir


Los ítems de DSpace están protegidos por copyright, con todos los derechos reservados, a menos que se indique lo contrario.