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Título : La gamificación en el aprendizaje significativo de los estudiantes en la asignatura de Lengua y Literatura.
Otros títulos }: Software educativo.
Autor : Lizano Zambrano, Karen Rosa
Pinela Cuzco, Erick Steven
Asesor(es): Espinosa Izquierdo, Jaime
Colaborador(es): Fernández Escobar, Juan
Palabras clave : PARADIGMA
EDUCACIÓN SOFTWARE
GRAMIFICACIÓN
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El proyecto educativo se lo realizo en la Unidad Educativa República de Francia, el nuevo paradigma que se construye en materia de educación tiene como centro al ser humano como ser social y capaz de responder y participar activamente en la transformación de la sociedad en la que vive. Así pues, bajo esta nueva visión surge este proyecto, en donde se quiere lograr la modernización y actualización curricular, a través de una metodología innovadora y participativa. Dicha metodología debe asegurar la formación integral de los estudiantes, por ello se ha constituido como una pieza angular dentro de la educación, la incorporación de los recursos tecnológicos, en la Unidad Educativa República de Francia. Este Software Educativo actualmente se considera como una herramienta que permite innovar en las prácticas docentes, además de brindar la posibilidad de incluir nuevas estrategias didácticas que despierten el interés y la motivación de los estudiantes. Bajo esta premisa, surgió la presente investigación con el propósito de conocer los beneficios de un Software Educativo para el caso específico de la enseñanza de las Lengua y Literatura.
The educational project was carried out in the Education Unit Republic of France, the new paradigm that is built in education has as a center the human being as a social being and able to respond and participate actively in the transformation of the society in which he lives. Thus, under this new vision, this project arises, where modernization and curricular updating is sought through an innovative and participatory methodology. Said methodology must ensure the integral formation of the students, for that reason it has constituted as an angular piece within the education, the incorporation of the technological resources, in the Educational Unit Republic of France. This Educational Software is currently considered as a tool that allows innovating in teaching practices, as well as offering the possibility of including new teaching strategies that awaken students' interest and motivation. Under this premise, the present investigation arose with the purpose of knowing the benefits of an Educational Software for the specific case of the teaching of the Language and Literature.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/35152
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