Educación inclusiva en la formación integral del estudiante.
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
La presente investigación tiene como meta determinar la influencia de la
educación inclusiva en la formación escolar de los estudiantes, de la
Unidad Educativa Fiscal Francisco Huerta Rendón, donde se observa que
existen dificultades en la inclusión de educandos, especialmente aquellos
que poseen algún tipo de discapacidad. En el proyecto se aplican dos
modalidades de investigación la primera es bibliográfica, es decir, una
indagación de trabajos previos referentes al tema del proyecto con la
finalidad de comprender mejor la problemática y la segunda, de campo,
en la cual se realizan entrevistas y encuestas a los afectados por la
problemática. De estos procesos se obtuvieron las respectivas
conclusiones que fueron: la institución no cuenta con la información
necesaria para recibir a estudiantes con discapacidad; los docentes no
están preparados pedagógicamente; los docentes aún enseñan de
manera tradicional; se necesita una herramienta de trabajo que permita
conocer qué es la educación inclusiva.
Descripción
Palabras clave
EDUCACIÓN INCLUSIVA, FORMACIÓN INTEGRAL, TALLERES EDUCATIVOS
Citación
APA