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Título : Estrategias de aprendizaje en el desarrollo de pensamiento crítico.
Otros títulos }: Diseño de un entorno web
Autor : Murillo Romero, Denisse Suleica
Santos Sobenis, Aida María
Colaborador(es): Espinoza Ulloa, Marco
Tutor(es): Chunga Escolar, Adolfo
Palabras clave : DESARROLLO COGNITIVO
AUTONOMÍA INTELECTUAL
INTEGRIDAD INTELECTUAL
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El éxito escolar es la capacidad que el profesor manifiesta para hacer que el niño piense, crezca pensando, se desarrolle pensando y sea capaz de lograr autonomía en su pensamiento. Cuando el niño lo logra, el profesor tiene éxito. En base a ello el desarrollo de esta investigación tuvo como objetivo general identificar el dominio que poseen las estrategias de aprendizaje en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes mediante una investigación de campo, análisis estadísticos y método cualitativo para el Diseño de un Entorno Web, para ello se sustentó en enfoques metodológicos exploratorios, descriptivos, y cuantitativos. Los resultados establecieron que existe la necesidad de capacitar a los docentes para que puedan aplicar estrategias para el perfeccionamiento y efectivo aprendizaje de los estudiantes, por encontrase que existe bajo rendimiento académico. Así mismo se obtuvieron datos que hicieron viable el diseño del entorno web, el cual permitió que los estudiantes desarrollen nuevas formas de pensar y resolver conflictos.
School success is the ability that the teacher manifests to make the child think, grow thinking, develop thinking and be able to achieve autonomy in their thinking. When the child achieves it, the teacher succeeds. Based on this the development of this research had as a general objective to identify the domain that the learning strategies possess in the development of the critical thinking of the students through a field investigation, statistical analysis and qualitative method for the Design of a Web Environment, for this, it was based on exploratory, descriptive, and quantitative methodological approaches. The results established that there is a need to train teachers so that they can apply strategies for improvement and effective learning of students, because they find that there is poor academic performance. In addition, data was obtained that made the design of the web environment viable, which allowed students to develop new ways of thinking and resolving conflicts.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36057
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