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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorFlores Banchón, Vicente Heriberto-
dc.contributor.authorVillamar Liberio, Levinson Stalin-
dc.date.accessioned2018-11-22T20:18:35Z-
dc.date.available2018-11-22T20:18:35Z-
dc.date.issued2018-
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-LP1/19/205-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36066-
dc.description.abstractEs beneficioso ejecutar este proyecto, porque el presente estudio de investigación tiene una utilidad práctica y metodológica, puesto que permite fortalecer el conocimiento de las técnicas participativas, para el desarrollo de la lectura comprensiva en los estudiantes del subnivel media, de la Escuela de Educación Básica Nueva Palestina, ya que a través de las estrategias, técnicas y método empleado que se van a desarrollar, ayudará a ampliar el nivel de la comprensión lectora en los estudiantes y por ende apuntar al mejoramiento de la calidad de la educación. Es pertinente la aplicación de este proyecto porque está amparado en la constitución del ecuador, en el cual se menciona en el ART. 27 y 28 de la LOEI, que permite los mejorar los estándares de calidad en la educación actual.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCOMPRENSIÓN LECTORAes_ES
dc.subjectTÉCNICAS PARTICIPATIVASes_ES
dc.subjectTRABAJO COLABORATIVOes_ES
dc.titleTécnicas participativas en la comprensión lectora.es_ES
dc.title.alternativeGuía metodológicas de trabajo colaborativo de habilidades lectoras.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.contributor.assessorTulcán Muñoz, José-
Aparece en las colecciones: Proyectos - Educación Primaria

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