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Título : Las nuevas tecnologías de información y comunicación en el pensamiento crítico de los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón en la asignatura de Lenguaje y literatura.
Otros títulos }: Diseño de un software educativo multimedia.
Autor : Mancero Troya, Julio César
Asesor(es): Chenche Jácome, William
Colaborador(es): Mora Barzola, Katherine
Palabras clave : EDUCACIÓN
SOCIEDAD
SOFTWARE EDUCATIVO
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : En particular este proyecto educativo esta direccionado a los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Fiscal “Francisco Huerta Rendón” donde se ha constatado que no desarrollan un pensamiento crítico en la asignatura de Lenguaje y Literatura, el motivo se debe a que se siguen utilizando recursos didácticos tradicionales, los cuales no resultan adecuados en la actualidad, por lo que los estudiantes no prestan la atención debida a dicha asignatura. Para saber más del problema se aplicó una investigación de campo y de esta manera se logró comprobar de manera palpable la problemática por medio encuestas a los docentes de la asignatura de Lenguaje y literatura, también se escogió una muestra de la población total de estudiantes de primero de bachillerato para saber por medio de ellos las necesidades y problemas que tienen en el aprendizaje de la asignatura, luego con esos datos poder hacer un análisis objetivo para sacar conclusiones y las recomendaciones más adecuadas.
In particular, this educational project is aimed at students of the first year of high school of the Fiscal Education Unit "Francisco Huerta Rendón" where it has been found that they do not develop a critical thinking in the subject of Language and Literature, the reason is that they are followed using traditional didactic resources, which are not currently adequate, so that students do not pay due attention to this subject. In order to know more about the problem, a field investigation was applied and in this way it was possible to palpably verify the problem by means of surveys to the teachers of the subject of Language and Literature, also a sample of the total population of firstyear students was chosen. of baccalaureate to know by means of them the needs and problems that they have in the learning of the subject, then with these data to be able to make an objective analysis to draw conclusions and the most appropriate recommendations.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36648
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