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Título : Los recursos tecnológicos en el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes de noveno año de Educación Básica del Colegio Fiscal Patria Ecuatoriana.
Otros títulos }: Diseño de un software educativo multimedia basado en estrategias para el desarrollo del Pensamiento Crítico.
Autor : Mejía Solórzano, Zulema Katherine
Asesor(es): Morales Caguana, Edgar
Colaborador(es): Otero Agreda, Omar
Palabras clave : RECURSOS TECNOLÓGICOS
PENSAMIENTO CRÍTICO
SOFTWARE EDUCATIVO
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Los recursos tecnológicos como su mismo nombre lo indica es tecnología, que se utiliza para alcanzar aquello que se pretende. Actualmente se lo aplica en sistemas educativos con la finalidad de que los estudiantes logren tener un avance en su aprendizaje; como problemática en el Colegio Fiscal “Patria Ecuatoriana”, se pudo evidenciar que hay un acceso limitado de recursos tecnológicos, lo que origina un bajo rendimiento, porque los educadores no impulsan una educación integral en el manejo de los mismos volviendo monótona la clase. Por ello se empleó un enfoque cualitativo- cuantitativo para conocer las características y valores porcentuales en consideración de las respuestas de los estudiados, asimismo una investigación de campo, descriptiva, explicativa, empleo de técnicas e instrumentos de investigación como encuesta y entrevista, que ayudan a corroborar la problemática y la inserción de la propuesta del diseño de un software educativo multimedia basado en estrategias para el desarrollo del pensamiento crítico en beneficio de los estudiantes en la asignatura de Lengua y Literatura.
Technological resources, as its name suggests, is technology, which is used to achieve what is intended. Currently it is applied in educational systems in order that students achieve an advance in their learning; As a problem in the Fiscal School "Patria Ecuatoriana", it was possible to show that there is limited access to technological resources, which leads to poor performance, because educators do not promote a comprehensive education in their management, making the class monotonous. For that reason, a qualitative-quantitative approach was used to know the characteristics and percentage values in consideration of the answers of the studied ones, as well as a field, descriptive, explanatory investigation, use of techniques and research instruments such as survey and interview, which help corroborate the problem and the insertion of the design proposal of a multimedia educational software based on strategies for the development of critical thinking for the benefit of students in the subject of Language and Literature.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/36653
Aparece en las colecciones: Proyectos - Informática

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