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Título : La comprensión lectora y su influencia en el desarrollo de habilidades linguisticas de los estudiantes del subnivel básica elemental
Otros títulos }: Diseño de una guia de comprensión lectora
Autor : Guerrero Criollo, Elva Jackeline
Carrión Franco, Sandy Evelin
Tutor(es): Alvarez Carriel,Hilda
Palabras clave : COMPRENSIÓN LECTORA
HABILIDADES LINGUISTICAS
GUIA
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Univesidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente proyecto se realiza para conocer acerca de la comprensión lectora y su influencia en el desarrollo de habilidades lingüística de los estudiantes del subnivel básica elemental, en la Unidad de Educación Básica Dr. Juan Tanca Marengo, se conocerán las causas del deficiente desarrollo de las habilidades lingüísticas, se elabora la operacionalización de las variables que es la directriz a seguir. Se conocerán las variables planteadas, mismas que serán conceptualizadas para tener una visión amplia del problema. La metodología utilizada en la investigación tiene un enfoque cualitativo y cuantitativo, la muestra utilizada es un paralelo, a quienes se aplicó el instrumento de investigación, la encuesta a los padres de familia y a los docentes, la ficha de observación a los estudiantes, con los resultados se pudo elaborar la propuesta planteada que son actividades con lecturas para lograr la comprensión lectora, dirigida a los estudiantes del subnivel elemental que son los beneficiarios de la guía, ya que es una herramienta pedagógica, para mejorar la educación de los estudiantes de la unidad educativa sujeto de estudio
The present project is carried out to know about the reading comprehension and its influence in the development of linguistic abilities of the students of the elementary sub-level, in the Unit of Basic Education Dr. Juan Tanca Marengo, the causes of the deficient development of the skills will be known linguistics, the operationalization of the variables is elaborated, which is the guideline to be followed. The proposed variables will be known, which will be conceptualized to have a broad view of the problem. The methodology used in the research has a qualitative and quantitative approach, the sample used is a parallel, to whom the research instrument was applied, the survey of parents and teachers, the observation form for students, with the results could be elaborated the proposal that are activities with readings to achieve reading comprehension, aimed at the students of the elementary level who are the beneficiaries of the guide, since it is a pedagogical tool, to improve the education of the students of the unit educational subject of study.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/37167
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