Estrategias activas en el desarrollo del pensamiento crítico del subnivel medio
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Fecha
2018
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofiía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Este proyecto se realizó en la Unidad Educativa “Luís Noboa Icaza” con el propósito
de identificar los problemas que existen en cuanto a la aplicación de estrategias
activas en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes del área de
Lengua y Literatura en el presente periodo lectivo 2017-2018. A la vez se hace
referencia a la importancia de la misma en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El objetivo que guió la investigación fue Mejorar el proceso de enseñanzaaprendizaje
de los estudiantes, mediante la aplicación de estrategias activas, para
potenciar el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Se realizó una
exhaustiva investigación bibliográfica para así poder sustentar el proyecto
realizado.
Descripción
Palabras clave
PENSAMIENTO CRÍTICO, ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
Citación
APA