Análisis del "Phubbing" o indiferencia al entorno por el uso de dispositivos móviles en la comunidad universitaria de Facso y su efecto en la formación académica de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil
Fecha
2019-03
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Editor
Universidad de Guayaquil, Facultad de Comunicación Social
Resumen
Formulación del problema: ¿De qué manera el análisis del “Phubbing” influye en la
formación académica de los estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de
Guayaquil? Objetivo General: Analizar el Phubbing y su influencia en la formación académica de los
estudiantes de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil. Hipótesis: Existe
una dependencia del Phubbing significativa que incida en el desarrollo académico de los
estudiantes de la Facultad De Comunicación Social por el uso de dispositivos móviles.
Variables abordadas en el Marco Teórico: a) Formación Académica b) Phubbing. Tipo de
Investigación: Descriptiva. Metodología: Empírica. Tipo de investigación: Siete. Selección de
Muestra: No Probabilística. Muestra de Resultados: Hipótesis Comprobada. Propuesta: Implementar
Inhibidores de señal en el área de Comunicación Social de la FACSO.
Descripción
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Palabras clave
FORMACIÓN ACADÉMICA, PHUBBING, COMUNICACIÓN, DISPOSITIVOS MÓVILES
Citación
Apa