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Título : Técnicas lúdicas de la calidad del aprendizaje autónomo
Otros títulos }: Diseño de un software educativo multimedia
Autor : Alvarado Zurita, Geyler Katherine
Pincay Domínguez, Jorge Heriberto
Tutor(es): Espinoza Ulloa, Marco
Palabras clave : APLICACION DIGITAL
RECURSOS MULTIMEDIA
RENDIMIENTO ACADEMICO
Fecha de publicación : 2018
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La presente investigación, parte de la existencia del problema de cómo influyen las técnicas activas en el aprendizaje autónomo en los estudiantes, de primero de bachillerato contabilidad de la unidad educativa Fiscal, Camilo Ponce Enríquez de la zona 8, del distrito 8 de la ciudad de Guayaquil en el Periodo 2018-2019. El objeto de la investigación es promover el uso de las técnicas activas para el desarrollo del aprendizaje autónomo en los estudiantes, mediante estrategias y actividades, que ayuden a mejorar el uso por parte de los docentes, este software educativo, permitirá estimular el aprendizaje. Para ello se ha desarrollado el marco teórico, donde constan temas y subtemas, referentes a los antecedentes, bases teóricas, fundamentaciones y sobre todo el enfoque multidimensional, basado en métodos teóricos y de procedimientos estadísticos, lo que permite una compilación adecuada de datos y una interpretación adecuada para la identificación del problema, trabajándose con una población de 35 estudiantes. También se emplearon nstrumentos, tales como, encuestas y cuestionarios de entrevistas, referentes al ccionar de docentes, padres de familia y estudiantes. La importancia de la aplicación de técnicas que estimulen la acción cerebral y la motivación para aprender con otros procedimientos técnicos, harán que el aprendizaje sea autónomo
The present investigation, part of the existence of the problem of how active techniques influence the autonomous learning in students, of the first baccalaureate accounting of the fiscal education unit, Camilo Ponce Enríquez of zone 8, of district 8 of the city of Guayaquil in the Period 20182019. The purpose of the research is to promote the use of active techniques for the development of autonomous learning in students, through strategies and activities that help improve the use by teachers, this interactive software will stimulate learning. To this end, the theoretical framework has been developed, where topics and subtopics, referring to the background, theoretical bases, foundations and above all the multidimensional approach, based on theoretical methods and statistical procedures, allow an adequate compilation of data and adequate interpretation for problem identification, working with a population of 35 students. Instruments were also used, such as surveys and questionnaires of interviews, referring to the actions of teachers, parents and students. The importance of the application of techniques that stimulate brain action and the motivation to learn with other technical procedures, will make the learning autonomous.
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/40104
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