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Título : Estrategias metodológicas activas para la interpretación de textos de estudiantes en la asignatura de lengua y literatura.
Otros títulos }: Modelo didáctico tecnológico
Autor : Ríos Loor, Jefferson Rolando
Tutor(es): Nivela Cornejo, Alejandrina
Palabras clave : ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
PROCESOS COGNITIVOS
APRENDIZAJE
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente proyecto educativo presenta un forma innovadora de enseñanza y aprendizaje acerca de los contenidos expuestos en los textos de lengua y literatura mediante estrategias que conlleven a la mejoría del desempeño académico del estudiante, mediante este trabajo de investigación se evidencia los diferentes procesos de cognición sobre la lectura y las aportaciones de diferentes teorías e investigación científica acerca de la interpretación textual de los estudiantes. Al mismo tiempo se evidencia la participación del docente en su formación diaria para el mejoramiento de nuevas estrategias innovadoras que apoyen a los conocimientos previos en un medio digital e interactivo que permita aumentar los aprendizajes beneficiando a la comunidad educativa en sí
The present educational project presents an innovative way of teaching and learning about the contents exposed in the texts of language and literature by means of strategies that lead to the improvement of the academic performance of the student; through this research work the different cognition processes are demonstrated. the reading and the contributions of different theories and scientific research about the textual interpretation of the students. At the same time, the participation of the teacher in their daily training is evidenced for the improvement of new innovative strategies that support the previous knowledge in a digital and interactive medium that allows increasing the learning, benefiting the educational community itself
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/40796
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