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Título : Recursos digitales en el aprendizaje de semántica contextual de los estudiantes de octavo año de Educación General Básica.
Otros títulos }: Elaboración de un diccionario digital.
Autor : Mendoza Muñoz, Deisy Auxiliadora
Colaborador(es): Velasco, Patricio
Tutor(es): Valencia Valencia, Ivo
Palabras clave : RECURSOS DIGITALES
SEMÁNTICA CONTEXTUAL
ESTUDIANTES
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Citación : APA
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El presente proyecto ofrece una investigación sobre Recursos Digitales en el Aprendizaje de Semántica Contextual de los Estudiantes de octavo año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Fiscal Policía Nacional del Cantón Quito provincia de Pichincha en el año 2018”. Elaboración de un diccionario digital que fortalezca la sinonimia y antonimia, con el propósito fundamental de verificar la importancia del aprovechamiento de recursos digitales en el campo educativo, sabiendo que uno de los principales problemas es la falta de asociación entre el texto y la interacción con el entorno o realidad del estudiante, razón por la que se hace necesaria una investigación sobre el tema, pues en base al uso de la investigación descriptiva, con la generación de encuestas a docentes, padres de familia y estudiantes fue posible determinar cómo se encuentra actualmente la utilización de los recursos digitales en aulas de clase.
The present project offers an investigation on the influence of Digital Resources in the Learning of Contextual Semantics of the students of the eighth year of General Basic Education of the Fiscal Education Unit of the National Police of the Canton Quito province of Pichincha in the year 2018. " Development of a digital dictionary that strengthens the synonymy and antonymy, with the fundamental purpose of verifying the importance of the use of digital resources in the educational field, knowing that one of the main problems is the lack of association between the text and the interaction with the environment or reality of the student, which is why research is necessary on the subject, since based on the use of descriptive research, with the generation of surveys to teachers, parents and students it was possible to determine how the current situation is use of digital resources in classrooms
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/41554
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