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Título : Las estrategias didácticas y su influencia en el aprendizaje de la comunicación verbal de los estudiantes del sub nivel básica elemental
Otros títulos }: Elaborar una guía de estrategias didácticas para el aprendizaje de la comunicación verbal
Autor : Castro Macias, Georgina Lucia
Tutor(es): Napa Yance,Carlos Daniel
Palabras clave : ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
COMUNICACIÓN
Fecha de publicación : 2019
Editorial : Universidad de Guayaquil: Facultad de Filosofía,Letras Y Ciencias De La Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : La comunicación verbal es un problema global, con el estudio de esta investigación se visualiza la falta de estrategias didácticas para alcanzar los aprendizajes requeridos en los estudiantes seleccionados del Centro de Educación Básica “Cesar Andrade Cordero”. Estas estrategias detectadas se fundamentan en las teorías de las corrientes psicológicas y pedagógicas del constructivismo, que luego de ser analizadas servirá para aplicar la metodología correspondiente con los instrumentos de investigación de población y muestra, resultados que fueron estudiados e interpretados direccionándolos a realizar la propuesta con sus respectivas actividades cuyo objetivo es fortalecer la comunicación verbal en sus educandos a través de estrategias didácticas basadas en la reflexión y análisis de los códigos lingüísticos y las conciencias semánticas, sintácticas y fonológicas en la formación de palabras y oraciones descubriendo que estas son herramientas que permiten comunicarse con los demás para expresar sus ideas y pensamiento propios de los seres humanos
Verbal communication is a global problem, with the study of this research is visualized the lack of didactic strategies to achieve the required learning in the selected students of the Basic Education Center “Cesar Andrade Cordero”. These detected strategies are based on the theories of the psychological and pedagogical currents of constructivism, which after being analyzed will serve to apply the corresponding methodology with the population and sample research instruments, results that were studied and interpreted, directing them to make the proposal with their respective activities whose objective is to strengthen verbal communication in their students through didactic strategies based on reflection and analysis of linguistic codes and semantic, syntactic and phonological awareness in the formation of words and sentences, discovering that these are tools that allow communicate with others to express their own ideas and thoughts of human beings
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/42236
Aparece en las colecciones: Proyectos - Licenciatura en Educación Básica

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