Critical thinking development through reading comprehension strategies
Fecha
2015
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Reading is one of the most important skills of a foreign language; it is a receptive language process in which the reader constructs ideas. There is thus an essential interaction between language and thought in reading. It is also a complex interaction between the text and the reader which is shaped by the reader’s prior knowledge, experiences, attitude, and language community which is culturally and socially situated. The reading process requires continuous practice, development, and refinement. Critical thinking as well requires the ability to recognize problems, to find workable means for meeting those problems, to gather pertinent information, to recognize unstated assumptions and values, to comprehend and use language with accuracy, clarity, and discrimination, to interpret data, to evaluate arguments, to draw warranted conclusions and generalizations, to put to test the conclusions and generalizations at which one arrives, to reconstruct one's patterns of beliefs on the basis of wider experience, and to render accurate judgments about specific things and qualities in everyday life. For that reason we decided the following topic for our educational project: Critical Thinking Development through Reading Comprehension Strategies and the proposal: Application of a Booklet with Motivational Techniques and Exercises because we wanted to determine the incidence of applying reading comprehension strategies and motivational techniques to promote critical thinking on the students of 7th grade of basic education at escuela fiscal mixta “ANA JOSEFINA SALAZAR DIAZ". The independent variable of this work is application of a booklet with motivational techniques and exercises and the dependent variables are strengthening of the critical thinking skills and improvement of the communicative competence. By means of the general objective I will try to determine the relevance of the application of innovative motivational reading techniques to promote critical thinking development on the students of 7th grade of basic education at “ESCUELA FISCAL MIXTA ANA JOSEFINA SALAZAR DIAZ
La lectura es una de las habilidades más importantes de un idioma extranjero; es un proceso lenguaje receptivo en la que el lector construye ideas. Existe, pues, una interacción esencial entre lenguaje y pensamiento en la lectura. También es una compleja interacción entre el texto y el lector que está conformada por el conocimiento previo del lector, las experiencias, la actitud y el lenguaje de la comunidad que se encuentra culturalmente y socialmente. El proceso de lectura requiere práctica continua, el desarrollo y refinamiento. El pensamiento crítico y requiere la capacidad de reconocer los problemas, para encontrar medios viables para el cumplimiento de esos problemas, para recabar la información pertinente, a reconocer los supuestos y valores no declarados, para comprender y utilizar el lenguaje con precisión, claridad, y la discriminación, para interpretar los datos, a evaluar argumentos, para sacar conclusiones y generalizaciones garantizadas, para poner a prueba las conclusiones y generalizaciones a la que se llega, para reconstruir los patrones propios de las creencias sobre la base de la experiencia en general, y para hacer juicios precisos acerca de las cosas y cualidades específicas de la vida cotidiana. Por esa razón hemos decidido el siguiente tema para nuestro proyecto educativo: Desarrollo Pensamiento Crítico través estrategias de comprensión lectora y de la propuesta: La aplicación de un folleto con las técnicas de motivación y Ejercicios porque queríamos determinar la incidencia de la aplicación de estrategias de comprensión lectora y técnicas de motivación para promover el pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo grado de la educación básica en la escuela fiscal mixta “ANA JOSEFINA SALAZAR DIAZ". La variable independiente de este trabajo es la aplicación de un folleto con las técnicas y ejercicios de motivación y las variables dependientes son el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico y la mejora de la competencia comunicativa. Mediante el objetivo general voy a tratar de determinar la pertinencia de la aplicación de técnicas de lectura motivacional innovadoras para promover el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo grado de la educación básica en la escuela fiscal mixta “ANA JOSEFINA SALAZAR DIAZ
La lectura es una de las habilidades más importantes de un idioma extranjero; es un proceso lenguaje receptivo en la que el lector construye ideas. Existe, pues, una interacción esencial entre lenguaje y pensamiento en la lectura. También es una compleja interacción entre el texto y el lector que está conformada por el conocimiento previo del lector, las experiencias, la actitud y el lenguaje de la comunidad que se encuentra culturalmente y socialmente. El proceso de lectura requiere práctica continua, el desarrollo y refinamiento. El pensamiento crítico y requiere la capacidad de reconocer los problemas, para encontrar medios viables para el cumplimiento de esos problemas, para recabar la información pertinente, a reconocer los supuestos y valores no declarados, para comprender y utilizar el lenguaje con precisión, claridad, y la discriminación, para interpretar los datos, a evaluar argumentos, para sacar conclusiones y generalizaciones garantizadas, para poner a prueba las conclusiones y generalizaciones a la que se llega, para reconstruir los patrones propios de las creencias sobre la base de la experiencia en general, y para hacer juicios precisos acerca de las cosas y cualidades específicas de la vida cotidiana. Por esa razón hemos decidido el siguiente tema para nuestro proyecto educativo: Desarrollo Pensamiento Crítico través estrategias de comprensión lectora y de la propuesta: La aplicación de un folleto con las técnicas de motivación y Ejercicios porque queríamos determinar la incidencia de la aplicación de estrategias de comprensión lectora y técnicas de motivación para promover el pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo grado de la educación básica en la escuela fiscal mixta “ANA JOSEFINA SALAZAR DIAZ". La variable independiente de este trabajo es la aplicación de un folleto con las técnicas y ejercicios de motivación y las variables dependientes son el fortalecimiento de las habilidades de pensamiento crítico y la mejora de la competencia comunicativa. Mediante el objetivo general voy a tratar de determinar la pertinencia de la aplicación de técnicas de lectura motivacional innovadoras para promover el desarrollo del pensamiento crítico en los estudiantes de séptimo grado de la educación básica en la escuela fiscal mixta “ANA JOSEFINA SALAZAR DIAZ
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Palabras clave
CRITICAL THINKING, READING, COMPREHENSION
Citación
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