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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorMéndez Vizueta, Raquel Esther-
dc.date.accessioned2019-09-20T14:35:35Z-
dc.date.available2019-09-20T14:35:35Z-
dc.date.issued2019-
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBFILO-PFM-19P17-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/43495-
dc.description.abstractEl objetivo principal de este proyecto es aplicar el método de evaluación por pares en la enseñanza de las matemáticas, especialmente en el tema de álgebra de matrices y obtener mejoras en el rendimiento académico. Esta investigación se desarrolló en la Universidad de Guayaquil, en las carreras de Licenciatura en Física y Matemáticas, y Pedagogía de las Ciencias Experimentales de las Matemáticas y de la Física donde se utilizó una prueba de entrada en la cual, los estudiantes no comprendían la conceptualización de los temas. Por lo que se empleó un esquema de evaluación que permitió al estudiante valorar las destrezas que presenta su compañero de trabajo. Para evidenciar la efectividad de la propuesta, se procedió a tomar una segunda prueba, y se concluyó que el aprendizaje cooperativo en conjunto con el uso de esquemas de evaluación es favorable para la enseñanza-aprendizaje, es decir, las calificaciones mejoraron.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.es_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectEVALUACIÓNes_ES
dc.subjectAPRENDIZAJEes_ES
dc.subjectESQUEMASes_ES
dc.subjectRENDIMIENTO ACADÉMICOes_ES
dc.titleMétodo de evaluación por pares en el aprendizaje de álgebra de matrices.es_ES
dc.title.alternativeEsquema de evaluación.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.contributor.tutorEncalada Noboa, Jorge-
Aparece en las colecciones: Proyectos - Físico Matemáticas

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