Técnicas lingüísticas en la lectoescritura del subnivel medio

Abstract

El presente estudio investigativo fue aplicado a los estudiantes del subnivel medio, en él no sólo se encuentran plasmadas las problemáticas que en lectoescritura podemos encontrar, más que tener un fin diagnóstico, se han plasmado una serie de técnicas lingüísticas que ayudarán de una u otra manera a hacer más efectivo el trabajo del docente, convirtiéndose en una herramienta sencilla para corregir esta deficiencia que es muy común en el área de Lengua y Literatura. La lectoescritura de acuerdo a este estudio podemos entenderla como las distintas deficiencias que los estudiantes presentan al momento de aprender a leer y escribir; pero mientras no tengamos claro los procesos que implican estas habilidades y cómo funcionan cada uno de ellos, estamos seguros que mejorar esta deficiencia se tornará complicado. Por ello este trabajo muestra los fundamentos necesarios que provocan los problemas de lectoescritura y una propuesta de solución sencilla pero aplicable

The present investigative study was applied to the students of the middle sublevel, in it not only are the problems that we can find in literacy, but have a diagnostic purpose, a series of linguistic techniques have been shaped that will help one way or another to make the work of the teacher more effective, becoming a simple tool to correct this deficiency that is very common in the area of Language and Literature. Literacy according to this study can be understood as the different deficiencies that students present when learning to read and write; but while we are not clear about the processes that these skills imply and how each of them works, we are sure that improving this deficiency will become complicated. Therefore, this work shows the necessary foundations that cause the problems of literacy and a simple but applicable solution proposal