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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorArgudo Calle, Bella Mariuxi-
dc.date.accessioned2020-09-01T04:08:57Z-
dc.date.available2020-09-01T04:08:57Z-
dc.date.issued2020-
dc.identifier.citationAPAes_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEP-20P007-
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/48976-
dc.description.abstractEste trabajo presenta aspectos referidos al marco teórico del proyecto de investigación. El objetivo general es determinar la influencia de los factores de la percepción social en el desarrollo de la identidad y la autonomía en niños, mediante los métodos bibliográficos, de campo, explicativa, descriptivo para diseñar talleres con recursos multimedia para el desarrollo de la autonomía dirigido a padres de familia. El marco teórico apoyado en psicólogos, pedagogos como Vygotsky, Piaget, entre otros, para quienes el niño construye personalmente la realidad social en función de sus estructuras cognitivas en su interacción social con su entorno social toda la vida, especialmente en sus primeros años de existencia. El marco legal basado en documentos del Ministerio de Educación, Currículo Educación Inicial – 2014, Plan Nacional del Buen Vivir, LOEI, UNESCO. La población muestra conformada por 117 personas, incluidos directivos, docentes, padres de familia, estudiantes. La metodología enmarcada dentro de un perímetro de intención factible, permite alternativas de solución en lo que respeta a los factores de la percepción social en el desarrollo de la identidad y autonomía. Los instrumentos de investigación utilizados fueron la entrevista, la encuesta, la observación, lista de cotejo, observación áulica; de los resultados de esta investigación se conoció que el 50% considera necesario que se deba promover las habilidades sociales y las habilidades para la autonomía personal desde la infancia y otro 50% cree importante la aplicación de un taller para padres y representantes legales para fortalecer la convivencia escolar en niños de 4 a 5 años.es_ES
dc.description.abstractThis work presents aspects related to the theoretical framework of the research project. The general objective is to determine the influence of social perception factors on the development of identify and autonomy in children, using bibliographic, field, explanatory, and descriptive methods to design workshops with multimedia resources for the development of direct autonomy to parents. The theoretical framework supported by psychologists, pedagogues such as Vygotsky, Piaget, among other, for whom the child personally constructs social reality based on his cognitive structures in his social interaction with his social environment throughout life, especially in his first years of existence. The legal framework based on documents from the Ministry of Education, Initial Education Curriculum 2014, National Plan for Good Living, LOEI, UNESCO. The sample population consists of 117 people, including managers, teachers, parents, students. The methodology framed within a perimeter of feasible intention allows alternative solutions in respect to the factors of social perception in the development of identify and autonomy. The research instruments used were the interview, the survey, the observation, checklist, classroom observation; from the results of this research it was known that 50% consider it necessary to promote social skills and abilities for personal autonomy from childhood and another 50% believe that the implementation of a workshop for parents and legal representatives is important to strengthen the school coexistence in children from 4 to 5 years.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil - Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectPERCEPCIÓNes_ES
dc.subjectSOCIALes_ES
dc.subjectIDENTIDADes_ES
dc.subjectAUTONOMÍAes_ES
dc.subjectDESARROLLOes_ES
dc.subjectPERCEPTIONes_ES
dc.subjectIDENTITYes_ES
dc.subjectAUTONOMYes_ES
dc.subjectDEVELOPMENTes_ES
dc.titleInfluencia de los factores de la percepción social en el desarrollo de la identidad y autonomía en niños de 4 a 5 años..es_ES
dc.title.alternativeTalleres con recursos multimedia para el desarrollo de la autonomía dirigidos a los padres de familia.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
dc.contributor.tutorPazmiño Iturralde, Lucila-
Aparece en las colecciones: Proyectos - Educadores de Párvulos

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