La ludoteca como escenario para el desarrollo del comportamiento lector.
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Fecha
2020-04
Título de la revista
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
Este trabajo de investigación se desarrolla en la biblioteca pública Jaime
Roldós Aguilera, desde el enfoque de la ludoteca como un espacio, vivo e
integrador con recursos propios, donde los niños y sus familias disfruten
de la lectura y el aprendizaje. Mediante un diagnóstico aplicado, se
evidencia la necesidad de ampliar su cobertura a más niños de las zonas
aledañas de escasos recursos, como parte de sus servicios bibliotecarios
en el área infantil, donde el espacio ofrezca talleres de acercamiento y
fomento a la lectura a través del teatro, la pintura, el dibujo, la literatura
infantil. Para que el niño tenga un hábito de escucha o de lectura
directamente de las palabras, de manera planificada y permanente. Este
está orientado a reforzar una herramienta indispensable en la adquisición
del conocimiento, el aprendizaje de la lectura es importante y su vez
complejo que se realizan a lo largo de la vida.
This research work is carried out in the Jaime Roldós Aguilera public
library, from the perspective of the toy library as a space, alive and
inclusive with its own resources, where children and their families enjoy
reading and learning. Through an applied diagnosis, the need to expand
its coverage to more children from the surrounding areas with limited
resources is evident, as part of its library services in the children's area,
where the space offers workshops to approach and promote reading
through theater, painting, drawing, children's literature. So that the child
has a habit of listening or reading directly from the words, in a planned and
permanent way. This is aimed at reinforcing an essential tool in the
acquisition of knowledge, learning to read is important and complex at the
same time that is carried out throughout life
Descripción
Palabras clave
BIBLIOTECA, LUDOTECA, LECTURA, NIÑOS
Citación
APA