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Título : "Cambios Culturales en la Población Kichwa Adolescente de los Niveles de Bachillerato de Unidades Educativas del Sistema Intercultural Bilingüe (EIB), Guayaquil”
Autor : Yumaglla Yuquilema, Geovanny Alfonso
Serrano Hernández, Jennifer Lorena
Tutor(es): PhD. Luis Tapia Carrillo
Palabras clave : Identidad, cultura, bilingüe, kichwa, estudiantes de bachillerato
Fecha de publicación : 22-oct-2020
Tipo: bachelorThesis
Resumen : El objetivo de esta investigación es Identificar la incidencia de las Unidades Educativas del Sistema Intercultural Bilingüe (EIB) del distrito Monte Sinaí, ubicadas en la ciudad de Guayaquil en el fortalecimiento de la identidad de la población Kichwa en los adolescentes de niveles de bachillerato, se utilizó la metodología cuantitativa y cualitativa con alcance descriptivo, en la cual participaron 179 estudiantes y 67 docentes para la fase cuantitativa los cuales fueron encuestados de manera online, en cambio para la fase cualitativa participaron los 3 rectores de los establecimientos educativos, el Director zonal de las EIB y el dirigente del Movimiento Indígena de los Pueblos Kichwa de la Costa los cuales fueron entrevistados. XXVI Los resultados nos indican que la Propuesta Sistema de Educación Intercultural Bilingüe se acopla a un contexto diferente como es la cultura guayaquileña, en donde la utilización de la lengua primordial es el castellano y la utilización de la vestimenta (uniforme escolar) es similar a la de cualquier otra institución con el único distintivo de la wipala (bandera del pueblo kichwa), que es signo de representación del pueblo kichwa de la costa, estos son los cambios más evidentes por lo tanto podemos concluir que la propuesta es fortalece la identidad cultural, implementando varias estrategias como son las enseñanzas de valores y principios del pueblo kichwa. The objective of this research To identify the incidence of the Educational Units of the Bilingual Intercultural System (EIB) of the Monte Sinaí district, located in the city of Guayaquil in the strengthening of the identity of the Kichwa population in adolescents of high school levels, was used the quantitative and qualitative methodology with a descriptive scope, in which 179 students and 67 teachers participated for the quantitative phase, who were surveyed online, on the other hand, for the qualitative phase the 3 rectors of the educational establishments participated, the zonal Director of the EIB and the leader of the Indigenous Movement of the Kichwa Peoples of the Coast, who were interviewed. The results indicate that the Proposed Intercultural Bilingual Education System is coupled to a different context such as the Guayaquil culture, where the use of the primary language is Spanish and the use of clothing (school uniform) is similar to that of any other institution with the only distinctive of the wipala (flag of the Kichwa people), which is a sign of representation of the Kichwa people of the coast, these are the most obvious changes therefore we can conclude that the proposal is to strengthen cultural identity, implementing various strategies such as the teachings of values and principles of the Kichwa people.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50452
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