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Título : Estrategias metodológicas en el aprendizaje significativo del área de lenguaje y comunicación
Otros títulos }: Elaborar guia metodologica para desarrollar las destrezas linguisticas
Autor : Bahamonde Larreta, Patricia Alexandra
Campoverde Pazmiño, Cinthia Marcela
Tutor(es): Gaibor Donoso, Betty
Palabras clave : ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
GUÍA METODOLÓGICA
DESTREZAS LINGÜÍSTICAS
Fecha de publicación : 2020
Editorial : UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad de Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación
Tipo: bachelorThesis
Resumen : Se realizó el presente trabajo investigativo, con la finalidad de contribuir al conocimiento de las estrategias metodológicas, que permitan desarrollar las destrezas lingüísticas en estudiantes de segundo grado y, mediante las cuales, se fomentará un mejor aprendizaje significativo en cada clase. Considerando las falencias notorias que presentan los estudiantes, con respecto a la demostración de sus destrezas lingüísticas, se realizó una investigación de campo, en la cual se aplicó una metodología investigativa, además de la utilización de instrumentos y técnicas que permitieron determinar la inexistencia de una guía metodológica actualizada para el docente. Motivo por el cual, se plasma en la propuesta, varias estrategias metodológicas dinámicas e interactivas, que motivarán a los estudiantes a participar voluntariamente de las clases, lo cual, contribuirá a un mejor desempeño académico, el cual se verá reflejado en sus calificaciones y en la demostración del dominio de las destrezas adquiridas en el aula de clases.
The present investigative work was carried out, in order to contribute to the knowledge of methodological strategies, that allow the development of language skills in second grade students and, through which, a better meaningful learning will be fostered in each class. Considering the notorious shortcomings that students present regarding the demonstration of their language skills, a field investigation was carried out, in which an investigative methodology was applied, in addition to the use of instruments and techniques that made it possible to, to determine the nonexistence of an updated methodological guide for teachers. Reason for which, is reflected in the proposal, various dynamic and interactive methodological strategies, that will motivate students to voluntarily participate in classes, which, will contribute to better academic performance, which will be reflected in their grades and in the demonstration of the mastery of the skills acquired in the classroom
Descripción : PDF
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/50500
Aparece en las colecciones: Proyectos - Licenciatura en Educación Básica

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