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Título : Resultados de Aprendizaje de la Educación en Línea en Sectores Rurales de la Zona 5, Daule-El Tintal
Autor : Mero Mariño, Israel Franklin
Tutor(es): Msc. Basantes Páez Carlos Agustín
Palabras clave : Educación virtual, Entornos virtuales (EVA),EDucación rural, Brecha digital rural, Aprendizaje, Deserción Escolar
Fecha de publicación : 20-abr-2021
Tipo: bachelorThesis
Resumen : En la presente investigación desarrollamos el tema: resultado de aprendizaje de la educación en línea en sectores rurales de la zona 5 Daule - El Tintal, analizamos el proceso educativo bajo su nueva modalidad el uso de herramientas tecnológicas, plataformas virtuales que reemplazan el aula de clase a manera física donde se desarrollan las interacciones sociales, este conjunto de modificaciones en el sistema educativo se impone en uno de los sectores más sensibles de la población donde la deserción escolar, repitencia, escolaridad baja son indicadores que dan noción de cómo es la realidad educativa rural además se plantea como la nueva modalidad de enseñanza influirá en el rendimiento académico, la investigación es de carácter; cualitativo y cuantitativo así también descriptiva y explorativa, se establecieron dos herramientas para la recolección de datos un cuestionario dirigido a los representantes de los estudiantes y entrevista a profundidad a los docentes encargados de impartir bajo la nueva modalidad. Analizamos la situación educativa desde el enfoque de la sociología de la educación que demuestra la pertinencia de esta para el análisis de la situación, además de las teorías como el estructural funcionalismo y teoría de la reproducción social. In this research we develop the topic: learning result of online education rural sectors of the Daule el Tintal area, we analyze the educational process under its new modality the use of technological tools, virtual platforms that replace the classroom in a physical way where social interactions take place, this set of modifications in the educational system is imposed in one of the most sensitive sectors of the population where school dropout, repetition, low schooling are indicators that give an idea of what the rural educational reality is like. raises how the new teaching modality will influence academic performance, the research is of character; Qualitative and quantitative as well as descriptive and explorative, two tools were established for data collection: a questionnaire directed at student representatives and an indepth interview with the teachers in charge of teaching under the new modality. We analyze the educational situation from the approach of the sociology of education that demonstrates its relevance for the analysis of the situation, in addition to theories such as structural functionalism and theory of social reproduction.
URI : http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/53125
Aparece en las colecciones: Tesis - Sociología

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