Proyecto – Licenciatura en Pedagogía de la Actividad Física y Deportes
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- ÍtemAcceso AbiertoMetodología para el desarrollo de la resistencia a la fuerza en ciclistas de ruta de la categoría sub 15(Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, 2024-01-29) Valverde Garcia, Sugey Vanessa; Carranza Palma, Yuleana Mireya; Peña Fernández Juan MiguelLa presente investigación parte desde la insuficiencia metodológica y práctica reflejadas en las planificaciones utilizadas para el desarrollo de la resistencia a la fuerza en los ciclistas de ruta sub 15 de la Federación deportiva del Guayas. Por lo que él objetivo que se planteó fue diseñar una metodología para el desarrollo de la misma en los ciclistas basados en ejercicios de adaptación, fuerza rápida y resistencia. La investigación se llevó a cabo en octubre del 2023 y culminó en enero del 2024, tiempo en el cual se evaluó el lugar de trabajo y las condiciones físicas de los ciclistas para poder diseñar una metodología en base a las necesidades de cada uno de ellos. Nuestra metodología planteada en la propuesta se basa en evidencia científica lo cual denota su efectividad para el desarrollo a la resistencia a la fuerza de los ciclistas que basándonos en cubrir deficiencias, teniendo objetivos claros y brindando una guía metodológica profesional en todo el proceso; mejorarán sus condiciones físicas, su técnica y obtendrán mejores resultados en las competencias interprovinciales del presente año.
- ÍtemAcceso AbiertoGuía de ejercicios para la orientación temporo-espacial en deportistas con discapacidad visual en Goalball(Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, 2024-01-12) Triana Quimí , Lissette Victoria; Rodríguez Vargas Antonio RicardoEl presente trabajo de investigación se elaboró con el propósito de implementar una guía de ejercicios para beneficiar la orientación temporo- espacial en deportista con discapacidad visual mediante la práctica de goalball. A través de los antecedentes y de la fundamentación teórica se pudo evidenciar la importancia que tiene la orientación temporo-espacial y como mediante esta actividad se busca mejorar el rendimiento de las deportistas de la selección femenina de goalball de la ciudad de Guayaquil. En el trabajo de investigación se aplicaron diversos métodos y técnicas como la encuesta y la guía de observación, los cuales fueron aplicados a las deportistas y entrenadores. Finalmente se llevó a cabo la aplicación de la guía de ejercicios para la orientación temporo-espacial, mediante la cual se pudo evidenciar un mejoramiento del rendimiento de las deportistas que poseen discapacidad visual de la selección femenina de goalball de la ciudad de Guayaquil.
- ÍtemAcceso AbiertoEntrenamiento con pesas para mejorar la fuerza general en atletas de 12-13 años(Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, 2024-01-31) Cuenca Calderón, Ángel Alfredo; Nieve Arroyo Oliva SeledinaEl trabajo realizado tiene como propósito diseñar una guía de ejercicios dirigida al desarrollo de la fuerza general en deportistas de atletismo, es por esto que se llevó a cabo una exhaustiva revisión de información científica para evidenciar los diferentes beneficios asociados a este tipo de entrenamiento. Se utilizaron herramientas y métodos para abordar la problemática planteada en las variables de investigación, utilizando una metodología cuali-cuantitativa, la cual proporcionó una visión integral con respecto a la recolección de datos. Se optó por un enfoque descriptivo no experimental llevando a cabo varios test de fuerza, donde su pudo, a través de la observación evidenciar fallas en la técnica y debilidades de los atletas. Los resultados de estas pruebas aportaron información valiosa sobre la capacidad en los deportistas de generar fuerza, y a partir de estos hallazgos, los entrenadores pueden integrar los ejercicios propuestos en sus planes de entrenamiento, mejorando así la planificación deportiva para optimizar el rendimiento de los atletas.
- ÍtemAcceso AbiertoActividades Físicas Recreativas para el desarrollo de las inteligencias múltiples en niños de 6 a 8 años(Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, 2024-02-03) Chilán Quimí, Auriola de Lourdes; Pinargote Castro Michael AntonioLas actividades físicas recreativas son fundamentales para el desarrollo integral de niños de 6 a 8 años, ya que promueven el desarrollo de las inteligencias múltiples. Estas actividades, que incluyen juegos al aire libre, deportes, baile y actividades acuáticas, estimulan diversas áreas del cerebro, fomentando el crecimiento cognitivo, emocional y social de los niños. A través del juego y la exploración física, los niños desarrollan habilidades motoras, coordinación, equilibrio y flexibilidad. Además, las actividades en grupo fomentan la colaboración, el trabajo en equipo y la comunicación, fortaleciendo las habilidades sociales. El baile y la música estimulan la inteligencia musical y kinestésica, mientras que los deportes promueven la inteligencia interpersonal e intrapersonal. En resumen, las actividades físicas recreativas ofrecen un entorno enriquecedor para que los niños exploren y desarrollen sus habilidades, contribuyendo así a su crecimiento holístico.
- ÍtemAcceso AbiertoEstrategia didáctica para el desarrollo de competencias pedagógicas en docentes del área de Educación Física(Universidad de Guayaquil, Facultad de Educación Física, Deportes y Recreación, 2024-02) Borja Canga, Jessica Viviana; Peralta Zuñiga Gloria AlexandraLa justificación de este estudio se sustenta en la relevancia de ofrecer una educación física de calidad, que no solo promueva la salud física, sino que también contribuya al desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes. Al abordar esta brecha en el desarrollo pedagógico, se busca no solo beneficiar a los docentes al fortalecer sus habilidades, sino también mejorar la experiencia educativa de los estudiantes en la Escuela San Carlos Lwanga. La investigación utilizará una metodología mixta que incluirá encuestas y entrevistas con los docentes, así como observaciones de clases. Los resultados preliminares se analizarán en el contexto de los objetivos específicos de la investigación, proporcionando una base para la propuesta de estrategias didácticas específicas. Al finalizar, se espera que este estudio no solo arroje los problemas que acarrea dicha situación si no soluciones al darle seguimiento a esta problemática en dicha institución