Las técnicas y estrategias metodológicas activas en la redacción de textos literarios- narrativos
Fecha
2022-04
Autores
Título de la revista
ISSN de la revista
Título del volumen
Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
La investigación usó la problemática sobre el déficit que hay en redacción de textos con los estudiantes de Octavo año, buscando “desarrollar las técnicas de redacción”, mediante el uso de estrategias adecuadas y técnicas activas de fácil manejo y comprensión se espera que la redacción de textos sea divertida. Contó con una fundamentación epistemológica basada en el estudio de procesos inmersos en la pedagogía, en el pragmatismo orientó algunos aspectos de la redacción literaria a través de la práctica, se apoyó en el constructivismo. A través de encuestas y entrevistas se conoció el nivel del problema, la viabilidad de la propuesta, los análisis de datos permitieron mejorar algunos aspectos educativos dentro de la institución, para desarrollar la propuesta se tomó en cuenta las necesidades en redacción que tenían los estudiantes, la guía proporcionó actividades que permitirán al docente conocer más sobre técnicas y estrategias activas usadas en los procesos de escritura.
The research used the problem of the deficit in writing texts with eighth year students, seeking to "develop writing techniques", through the use of appropriate strategies and active techniques of easy handling and understanding, it is expected that the writing of texts be fun. It had an epistemological foundation based on the study of processes immersed in pedagogy, in pragmatism it guided some aspects of literary writing through practice, it was supported by constructivism. Through surveys and interviews, the level of the problem was known, the viability of the proposal, the data analysis allowed to improve some educational aspects within the institution, to develop the proposal the writing needs of the students were taken into account, The guide provided activities that will allow the teacher to learn more about active techniques and strategies used in the writing process.
The research used the problem of the deficit in writing texts with eighth year students, seeking to "develop writing techniques", through the use of appropriate strategies and active techniques of easy handling and understanding, it is expected that the writing of texts be fun. It had an epistemological foundation based on the study of processes immersed in pedagogy, in pragmatism it guided some aspects of literary writing through practice, it was supported by constructivism. Through surveys and interviews, the level of the problem was known, the viability of the proposal, the data analysis allowed to improve some educational aspects within the institution, to develop the proposal the writing needs of the students were taken into account, The guide provided activities that will allow the teacher to learn more about active techniques and strategies used in the writing process.
Descripción
PDF
Palabras clave
ESTRATEGIAS ACTIVAS, REDACCION DE TEXTOS, GUIA METODOLOGICA, NARRATIVOS LITERARIOS
Citación
APA