La comunicación familiar en el desarrollo de la autoestima en niños de 4 a 5 años.

Abstract

Este estudio se dirigió a investigar la comunicación familiar en el desarrollo de la autoestima en niños de 4 a 5 años, Se empleó una metodología cuanti-cualitativa, estudio descriptivo, bibliográfico, de campo y transversal, se utilizaron las técnicas de observación, encuesta y entrevista. Se diseñó el cuestionario dirigido a cuidadores habituales y la entrevista una docente de la institución, y se aplicó el Test EDINA a los niños para evaluar autoestima. Se concluyó que el 88,9% predomina la comunicación clara y directa, el 11,1% el tipo de comunicación es clara e indirecta, enmascarada-directa y enmascarada-indirecta, el estilo comunicativo funcional con el 63%, mientras que el 3.7% es superrazonable, 3.7% irrelevante y 29.6% aplacador, lo que tiene relación con los resultados del test de autoestima en donde los niños presentan un buen desarrollo de la autoestima. Con base a los resultados se presentó el diseño metodológico de talleres para padres.

This study was aimed at investigating family communication in the development of self-esteem in children aged 4 to 5 years. A quantitativequalitative methodology was used, a descriptive, bibliographic, field and cross-sectional study, observation techniques, survey and interview. The questionnaire was designed for regular caregivers and the interview with a teacher from the institution, and the EDINA Test was applied to the children to assess self-esteem. It was concluded that 88.9% predominate clear and direct communication, 11.1% the type of communication is clear and indirect, masked-direct and masked-indirect, the functional communicative style leads with 63%, while the 3.7% is super-reasonable, 3.7% irrelevant and 29.6% placating, which is related to the results of the self-esteem test where children show a good development of self-esteem. Based on the results, the methodological design of workshops for parents was presented to strengthen family communication and contribute positively to the development of self-esteem in the childhood stage.