How critical thinking skills help improving reading comprehension.
Fecha
2023-09
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
The present research work was conducted at the "Unidad Educativa Particular Gregoriano" with ninth-grade students with the aim of finding the influence of critical thinking on English language comprehension reading. Through pre-reading and post-reading exercises focused on critical thinking, it was observed that the application of strategies involving critical thinking exercises enhances comprehensive reading. Furthermore, through a survey of students and an interview with the teacher, it was demonstrated that both parties are interested in developing critical thinking within the classroom. A booklet was developed with 6 readings at A1, A2, and B1 levels, each accompanied by pre-reading and post-reading exercises based on critical thinking to demonstrate the impact of critical thinking on the development of comprehensive reading.
El presente trabajo de investigación se realizó en la “Unidad Educativa Particular Gregoriano” con estudiantes de noveno grado con el objetivo de encontrar la influencia del pensamiento crítico en la comprensión lectora del idioma inglés. A través de ejercicios de prelectura y postlectura enfocados al pensamiento crítico, se observó que la aplicación de estrategias que involucran ejercicios de pensamiento crítico potencia la lectura integral. Además, a través de una encuesta a los estudiantes y una entrevista con el docente, se demostró que ambas partes están interesadas en desarrollar el pensamiento crítico dentro del aula. Se desarrolló un cuadernillo con 6 lecturas en los niveles A1, A2 y B1, cada una acompañada de ejercicios de prelectura y postlectura basados en el pensamiento crítico para demostrar el impacto del pensamiento crítico en el desarrollo de la lectura integral.
El presente trabajo de investigación se realizó en la “Unidad Educativa Particular Gregoriano” con estudiantes de noveno grado con el objetivo de encontrar la influencia del pensamiento crítico en la comprensión lectora del idioma inglés. A través de ejercicios de prelectura y postlectura enfocados al pensamiento crítico, se observó que la aplicación de estrategias que involucran ejercicios de pensamiento crítico potencia la lectura integral. Además, a través de una encuesta a los estudiantes y una entrevista con el docente, se demostró que ambas partes están interesadas en desarrollar el pensamiento crítico dentro del aula. Se desarrolló un cuadernillo con 6 lecturas en los niveles A1, A2 y B1, cada una acompañada de ejercicios de prelectura y postlectura basados en el pensamiento crítico para demostrar el impacto del pensamiento crítico en el desarrollo de la lectura integral.
Descripción
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Palabras clave
CRITICAL THINKING, READING COMPREHENSION, ENGLISH
Citación
APA