(Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación, 2018) Acosta Camacho, Estefanía Rosario; García Alvarado, Ana Luisa; Garcés Silva, Rita
La investigación tuvo como objetivo estudiar el contexto sociocultural en el desarrollo del lenguaje de niños de 3 a 4 años en el Jardín de Infantes #121 Lupe Arroba de Govea, teniendo en cuenta el aporte de diferentes pedagogos con teorías significativas, tales como la teoría innatista de Noam Chomsky, teoría cognitiva de Jean Piaget, entre otros, además la metodología fue de tipo cuali-cuantitativa, bibliográfica, de campo y descriptivo, mediante las técnicas de la encuesta, entrevista, lista de cotejo y en análisis estadístico para su posterior interpretación. Los resultados obtenidos reflejaron dificultades en el lenguaje, es decir uno de los gran influyentes para que esto trascienda es el entorno familiar, donde no están siendo estimulados, llegando a la conclusión la orientación a los representantes legales mediante talleres que les permita conocer cómo influye el contexto para el desarrollo lingüístico de los niños.
