Las estrategias afectivas en el desarrollo del aprendizaje.
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Fecha
2012
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente proyecto que se realiza es sobre Las estrategias afectivas en el
desarrollo del aprendiza de los niños de sexto año de educación básica
Escuela Fiscal Mixta Nº 234 “Canal Jambelí”, ubicada en la ciudad de
Guayaquil. En donde no existe la aplicación de estrategias afectivas en el
desarrollo del aprendizaje de los alumnos. En el desarrollo de la
investigación se procedió en primer lugar a identificar los problemas y sus
causas, los datos se obtuvieron a través de entrevistas y encuestas, la
información fue tabulada y se representó gráficamente a través de los
programas de Microsoft Word y Microsoft Excel. También aplicamos la
observación y el análisis La investigación se realiza al basarse en
teorías psicológicas, pedagógicas, sociológicas y filosóficas; también
se toma en cuenta bases legales contempladas Ley de Educación
Intercultural y Bilingüe. Por ser un proyecto que nace de una
necesidad se lo considera como factible. Los tipos de investigación
utilizados son: descriptiva, exploratoria, explicativa y bibliográfica, para la
recolección de los datos se tomo como muestra a quince docentes y
cuarenta representantes legales, el director y expertos psicólogos y
psicopedagogos. La propuesta planteada como solución al problema
consiste en una guía de técnicas de estimulación educativa, la misma que
contiene: juegos, rondas, canciones, adivinanzas y trabalenguas. La
implementación de propuesta beneficiará a directivos, docentes y
representantes legales y causará gran impacto en la comunidad puesto que
los niños obtendrán un cambio de actitud. Durante el desarrollo de la
investigación se tuvo el apoyo total de todos los miembros de la comunidad
educativa, todos estuvieron de acuerdo en tener un cambio en beneficio de
los niños para que así el aprendizaje se mas eficiente
Descripción
Palabras clave
ESTIMULACIÓN EDUCATIVA, ESTRATEGIAS AFECTIVAS
Citación
APA