Lectura crítica en el proceso enseñanza y aprendizaje.
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Fecha
2019
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
lo largo de estos últimos años se ha podido evidenciar el bajo nivel de lectura que poseen los estudiantes, este problema no les permite tener una visión general sobre información relevante que les serviría para su vida. Además, por existir hábitos de lectura muy pobres no desarrollan y un pensamiento crítico. Debido a la poca motivación al momento de realizar una lectura, adicionalmente podemos decir los docentes no aplican estrategias, metodologías o recursos que ayuden a desarrollar en ellos el amor a la lectura, encontramos estudiantes desinteresados al leer hasta un párrafo pequeño y más aun sin entender lo que se lee. Por esa razón se diseñará un taller de juegos de lectura dirigida a docentes y estudiantes de Noveno año de Educación General Básica para mejorar su nivel de lectura y a su vez su pensamiento crítico, permitiendo que a través de los juegos despertar el interés en leer y conocer el mundo por medio de los libros.
Descripción
Palabras clave
LECTURA CRÍTICA, PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Citación
APA