Influence of basic vocabulary to develop the ability of reading comprehension
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Fecha
2017
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Editor
Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Estimating the deficiency of vocabulary that the students have analyzed the influence of the vocabulary in the compression of texts and in the written production, through the review of some of the investigations that have focused on the subject. Once this influence is confirmed, a planned approach to vocabulary teaching is planned, within the framework of reading comprehension and composition activities, analyzing the various aspects that will guide this teaching process: Goal-setting, guiding principles Instruction, content and activities, methodology, and criteria in the evaluation of vocabulary. In each of them, the student is given an active role as the protagonist of his / her learning, and the role of the teacher is guided, as a guide to that process.
The project proposes actions and strategies based on the theoretical sources consulted, as well as on the results found in the selected population, in order to promote the influence of vocabulary to develop reading comprehension in students.
Estimando la deficiencia de vocabulario que tienen los alumnos se analiza la influencia del vocabulario en la compresión de textos y en la producción escrita, a través de la revisión de algunas de las investigaciones que se han centrado en el tema. Confirmada esta influencia, se pretende lograr una aproximación planificada a la enseñanza del vocabulario, en el marco de las actividades de comprensión lectora y composición, analizando los diversos aspectos que van a presidir este proceso de enseñanza: Planteamiento de objetivos, Principios-guía de la instrucción, contenidos y actividades, metodología, y criterios en la evaluación sobre vocabulario. En cada uno de ellos, se otorga un papel activo al alumno, como protagonista de su aprendizaje, y se orienta el rol del profesor, como guía de ese proceso. El proyecto propone acciones y estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como en los resultados encontrados en la población seleccionada, con la finalidad de promover la influencia del vocabulario para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes
Estimando la deficiencia de vocabulario que tienen los alumnos se analiza la influencia del vocabulario en la compresión de textos y en la producción escrita, a través de la revisión de algunas de las investigaciones que se han centrado en el tema. Confirmada esta influencia, se pretende lograr una aproximación planificada a la enseñanza del vocabulario, en el marco de las actividades de comprensión lectora y composición, analizando los diversos aspectos que van a presidir este proceso de enseñanza: Planteamiento de objetivos, Principios-guía de la instrucción, contenidos y actividades, metodología, y criterios en la evaluación sobre vocabulario. En cada uno de ellos, se otorga un papel activo al alumno, como protagonista de su aprendizaje, y se orienta el rol del profesor, como guía de ese proceso. El proyecto propone acciones y estrategias con base en las fuentes teóricas consultadas, así como en los resultados encontrados en la población seleccionada, con la finalidad de promover la influencia del vocabulario para desarrollar la comprensión lectora en los estudiantes
Descripción
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Palabras clave
VOCABULARY, READING SKILL, LEARNING PROCESS
Citación
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