Técnicas metodológicas activas en el desarrollo del pensamiento

Fecha
2019-04
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente estudio ha sido realizado con la intención de reconocer la importancia de las técnicas metodológicas activas en el desarrollo del pensamiento, para lo cual se ha realizado una investigación bibliográfica y de campo tomando como muestra para su estudio a los estudiantes del subnivel de básica elemental de la Escuela Fiscal de Educación Básica “Veinticuatro de Mayo”, del cantón Guayaquil, en el mismo que se pudo constatar a través de la implementación de técnicas de recolección de información como encuestas y entrevistas los tipos de técnicas usadas por los docentes para fortalecer el desarrollo del pensamiento en los estudiantes; los resultados evidenciaron la necesidad de diseñar un taller con estrategias metodológicas que ayude a los docentes a rediseñar sus planificaciones, enfocándose en el desarrollo del pensamiento en los estudiantes, esto logrará mejorar el desempeño de los mismos a lo largo de su etapa escolar.
The present study has been carried out with the intention of recognizing the importance of active methodological techniques in the development of thought, for which a bibliographical and field research has been carried out taking as a sample for its study the students of the elementary basic sublevel of the Fiscal School of Basic Education "Veinticuatro de Mayo", of the corner Guayaquil, in the same one that could be verified through the implementation of information gathering techniques like surveys and interviews the types of techniques used by the teachers to strengthen the development of thinking in students; the results showed the need to design a workshop with methodological strategies that help teachers to redesign their plans, focusing on the development of thinking in students, this will improve their performance throughout their school years.
Descripción
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Palabras clave
ESTRATEGIAS METODOLOGIAS, DESARROLLO DEL PENSAMIENTO, APRENDIZAJE
Citación
APA