La enseñanza de los principios de la estática de fluidos utilizando la metodología Steam y Guided Inquiry para su aprendizaje significativo.

Fecha
2023-09
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
En el presente trabajo investigativo se aborda la importancia del aprendizaje significativo de los conceptos de la Estática de Fluidos y como estos logran ser influyentes para el desarrollo de las denominadas habilidades del siglo XXI. Para ello fue designado como propuesta investigativa la elaboración y aplicación de una secuencia instruccional basada en la metodología STEM-GI (STEM Based Guided Inquiry) a los estudiantes del sexto semestre de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales de las Matemáticas y la Física de la Universidad de Guayaquil. Bajo un enfoque Cuali-cuantitativo, y del tipo descriptivo y cuasiexperimental, se utilizó 2 pruebas (Pre-Test y Post-Test) como técnica de recolección de datos, las cuales fueron analizadas y mostraron una mejoría significativa en el aprendizaje de los conceptos de la Estática de Fluidos, lo cual se refleja al determinar la Ganancia de Hake, que en este caso fue del 0,46 (Ganancia Media)
In the present investigative work, the importance of significant learning of the concepts of Fluid Statics is addressed and how they manage to be influential for the development of the so-called XXI century skills. To this end, the development and application of an instructional sequence based on the STEM-GI methodology (STEM Based Guided Inquiry) to the students of the sixth semester of the Pedagogy of Experimental Sciences of Mathematics and Physics career was designated as a research proposal. the University of Guayaquil. Under a qualitative-quantitative approach, and of the descriptive and quasi-experimental type, 2 tests (Pre-Test and Post-Test) were used as a data collection technique, which were analyzed and showed a significant improvement in the learning of the concepts of the Fluid Static, which is reflected when determining the Hake Gain, which in this case was 0.46 (Mean Gain)
Descripción
Palabras clave
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, ESTÁTICA DE FLUIDOS, SECUENCIA INSTRUCCIONAL, METODOLOGÍA STEM
Citación