Metodología activa en la enseñanza-aprendizaje de la función polinómica de variable real, aplicada a la clase invertida.

Fecha
2023-09
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
El presente trabajo de investigación se basa en la aplicación de la estrategia metodológica activa en la enseñanza de las matemáticas, sobre el estudio de las funciones polinómicas de variable real para identificar los criterios que resultan más prácticos para lograr un aprendizaje significativo en los estudiantes de la Universidad de Guayaquil para la asignatura de Cálculo I. Utilizando el enfoque pedagógico del aula invertida y mostrando como resultado de esta investigación una guía metodológica instruccional que abarca todo el proceso de aprendizaje, desde la revisión de la organización de los contenidos presentados en clase, incluyendo la proceso de evaluación de los estudiantes. Para alcanzar el objetivo propuesto, el autor implementó una investigación cuasi-experimental en la que planteó una hipótesis para examinar y verificar estadísticamente la calidad de la estrategia realizada.
The present research work is based on the application of the active methodological strategy in the teaching of mathematics, about the study of the polynomial functions of the real variable to identify the criteria that are most practical to achieve significant learning in the students at the University of Guayaquil for the subject of Calculus I. Using the pedagogical approach of the flipped classroom and showing as a result of this research an instructional methodological guide that covers the entire learning process, from the review of the organization of the contents presented in class, including the student evaluation process. To reach the proposed objective, the author implemented a quasi-experimental investigation in which a hypothesis was stated to examine and statistically verify the quality of the strategy conducted.
Descripción
Palabras clave
APRENDIZAJE ACTIVO, CLASE INVERTIDA, GUÍA METODOLÓGICA, EVALUACIÓN DE CONOCIMIENTOS, FUNCIONES POLINÓMICAS
Citación