Influencia de la estimulación temprana para el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4 a 5 años.

Mosquera Ruíz, Brigitte Elizabeth; Murillo Ajila, Ana María

Influencia de la estimulación temprana para el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4 a 5 años.

dc.contributor.author	Mosquera Ruíz, Brigitte Elizabeth
dc.contributor.author	Murillo Ajila, Ana María
dc.contributor.tutor	Nieto Santos, Andrés
dc.date.accessioned	2018-02-15T21:49:19Z
dc.date.available	2018-02-15T21:49:19Z
dc.date.issued	2015
dc.description.abstract	El presente proyecto se orienta a demostrar los efectos de la influencia de la estimulación temprana para el aprendizaje a la lectoescritura, de los estudiantes de la Escuela Fiscal “URBINA JADO” del periodo lectivo 2015 – 2016. La investigación se efectuó a una población de 2 Directivos, 7 Docentes, 27 estudiantes y 23 padres de familia, en la recolección de información se utilizó la técnica de la encuesta, para mediante la obtención de los datos desarrollar la guía de talleres lúdicos para docentes y padres que servirán para mejorar la estimulación temprana del niño y niña en esta etapa escolar. Una vez recolectada la información se verificó los objetivos, pudiendo establecer lo siguiente: El personal Docente y estudiantado en general estuvieron de acuerdo que el desarrollo de una guía de didáctica de talleres lúdicos que sirva para mejorar la estimulación en el niño y niña en etapa escolar. Los participantes de este proceso coincidieron sobre la importancia de la implementación de una guía de talleres lúdicos que proporcione la orientación necesaria, la cual permitirá que utilizar material de fácil elaboración – aplicar las actividades con el medio que les rodea. Estos talleres tienen como propósito coadyuvar a mejorar los procesos de crecimiento y lograr que los niños y niñas tengan una participación óptima en la construcción de su aprendizaje, desenvolvimiento social, es importante conocer las formas adecuadas de estimular a los niños y las niñas, saber cuáles son las áreas de estimulación y que estrategias se deben utilizar para realizarla correctamente la estimulación.	es_ES
dc.identifier.citation	APA	es_ES
dc.identifier.other	BFILO-PD-EP1/10/015
dc.identifier.uri	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/25640
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	ESTIMULACIÓN TEMPRANA	es_ES
dc.subject	LECTOESCRITURA	es_ES
dc.subject	TALLERES LUDICOS	es_ES
dc.title	Influencia de la estimulación temprana para el aprestamiento a la lectoescritura en los niños de 4 a 5 años.	es_ES
dc.title.alternative	Elaboración de una guía de talleres lúdicos.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES