Conducta pertubadora escolar en los niños del primer año de educaciòn bàsica.

Fecha
2012
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Editor
UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educación
Resumen
La perturbación escolar es una realidad existente en muchas escuelas de nuestro país. Es frecuente encontrar niños que no se integran en las dinámicas educativas de la enseñanza obligatoria al vivenciarla como una imposición, poco motivadora, ajena a su realidad inmediata. Existen estudiantes que debido a su problemática conductual, van desarrollando progresivamente un retraso escolar al no adaptarse a los ritmos de trabajo de la actividad docente, acompañado de un proceso de distanciamiento hacia los maestros, compañeros de clase y en definitiva de la dinámica general de la escuela. Con el presente proyecto educativo se beneficiaran los niños, docentes, y representantes legales de la Escuela Fiscal Mixta Vespertina # 361 “Ecuador Romero Naranjo”, pues se implementarán estrategias metodológicas para ayudar a corregir adecuadamente la conducta perturbadora. Los docentes actuales de todos los niveles educativos no sólo deben saber mucho, sino también tener la capacidad para promover en sus estudiantes el aprendizaje de esos conocimientos. El aprendizaje y la enseñanza son dos procesos distintos que los docentes tratan de integrar en uno solo: el proceso enseñanza-aprendizaje. Por tanto, su función principal no es sólo enseñar, sino propiciar que sus alumnos aprendan. La metodología de la investigación está basada en la teoría del proyecto factible, investigación de campo, paradigma cualitativo. La población es de indicadores, entre docentes, representantes legales y director que nos da una muestra no probabilística estratificada de individuos. Para que el docente pueda realizar mejor su trabajo debe detenerse a reflexionar no sólo en su desempeño como docente, sino en como aprende el niño, cuales son los procesos internos que lo llevan a aprender en forma significativa y qué puede hacer para propiciar este aprendizaje. El presente trabajo es importante porque la educación hacia un comportamiento adecuado en los niños del Primer Año de Educación Básica, hace referencia a la variedad de posibilidades que un docente debe ofrecer a los niños que presentan conductas perturbadoras.
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Palabras clave
CONDUCTA PERTURBADORA, ESCOLAR, SEMINARIOS TALLERES
Citación