El dominio lector mediante la estrategia "familia de palabras"

Fecha
2010
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Resumen
Actualmente las nuevas metodologías de enseñanza están a la par con las tecnologías y se presentan y se presentan cada vez más como una necesidad en el contexto de sociedad, en donde los rápidos cambios, el aumento de los conocimientos y las demandas de una educación de alto nivel constantemente se convierten en una exigencia permanente. Durante todo el desarrollo de este proyecto estaremos abordando los temas que a nuestro juicio, son de gran importancia para conocer las estrategias que necesitan nuestros estudiantes para aplicar el aprendizaje significativo, es por este motivo que despertar el lenguaje y profundizar los sentidos a través de hábitos de lectura, es una herramienta básica y sólida, por la que fluye el resto del conocimiento y las posibilidades de aprender en forma continua, como incide el dominio lector mediante la estrategia “familia de palabras” y el uso de talleres pedagógicos a docentes por lectura de contexto, este proyecto permitirá ser utilizado para facilitar la formación de docentes y estudiantes con posibilidad de expresión, imaginación y producción de saberes y también como una herramienta para fortalecer el desarrollo del conocimiento individual del estudiante, el manejo adecuado del mismo el educando se proyectará hacia el futuro con los conocimientos que se va adquiriendo a través de la utilización de los talleres. Este proyecto tiene como objetivo evaluar el impacto social educativo, que tienen los seminarios o talleres pedagógicos en el rendimiento y desarrollo integral del estudiante.
Descripción
Palabras clave
LECTURA, COMPRENSIÓN LECTORA
Citación
Narváez Bravo, G. (2010). El dominio lector mediante la estrategia "familia de palabras"