Actividades motivadoras y creativas en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Matemática.

dc.contributor.authorPacheco Rubira, Alberto Dario
dc.contributor.authorMejía Pérez, Jefferson Nelsón
dc.contributor.tutorAcosta Chávez, Tannia
dc.date.accessioned2017-12-12T00:57:17Z
dc.date.available2017-12-12T00:57:17Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractResumen El presente estudio constituye un mecanismo de gestión del aprendizaje que se proyecta en el estudio de la influencia de las actividades motivadoras y creativas en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Matemáticas en los estudiantes en los estudiantes de 1ro de bachillerato de la Unidad Educativa “Patria ecuatoriana”. Se analizaron las dinámicas docentes y dinámicas educativas, así como los lineamientos políticos de la institución para valorar en qué medida el aprendizaje de los contenidos de esta materia se realiza teniendo en cuenta el desarrollo de alternativas que potencien el pensamiento crítico. En un acercamiento preliminar de la investigación se partió del análisis de los presupuestos teóricos en los que se apoyó la investigación, en este sentido se precisó un abordaje de los indicadores y variables que se relacionan con el objeto de estudio. Se aplicaron diversos instrumentos a los estudiantes, docentes y director de la institución educativa que posibilitaron diagnosticar el estado real de las actividades motivadoras y creativas en el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes. Dichas aproximaciones facilitaron legitimar la existencia de condiciones que dificultan el desarrollo de esta materia y en específico de las temáticas de las ecuaciones lineales. A partir de ello, se diseñó una guía para motivar la gestión del aprendizaje de las ecuaciones lineales en esta materia a fin de impulsar el pensamiento crítico desde actividades motivadoras y creativas.es_ES
dc.identifier.citationPacheco Rubira, A. y Mejía Pérez, J. (2016). Actividades motivadoras y creativas en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Matemática, en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Patria Ecuatoriana, zona 8, distrito 4, Provincia de Guayas, Cantón Guayaquil, Parroquia Febres Cordero, periodo 2015 - 2016.es_ES
dc.identifier.otherBFILO-PD-FM1/16/064
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23257
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectCREATIVIDADes_ES
dc.subjectPENSAMIENTO CRITICOes_ES
dc.subjectMATEMÁTICAes_ES
dc.titleActividades motivadoras y creativas en el desarrollo del pensamiento crítico en el área de Matemática.es_ES
dc.title.alternativeDiseño de una Guía para motivar el aprendizaje de las Ecuaciones Lineales.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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