El juego simbolico en el desarrollo cognitivo de los niños de primer año de educaciòn general bàsica.

dc.contributor.authorRodriguez Chalèn, Gabriela Aracelly
dc.contributor.authorUbillùs Martìnez, Wendy Juliana
dc.contributor.tutorVaras Contreras, Alexandra
dc.date.accessioned2023-08-03T20:05:57Z
dc.date.available2023-08-03T20:05:57Z
dc.date.issued2012
dc.descriptionPDFes_ES
dc.description.abstractEl propósito principal de este trabajo de investigación: Determinar la importancia del Juego Simbólico en el Desarrollo Cognitivo de los Niños de Primer Año de Educación General Básica. Elaboración y Aplicación de Guía con Actividades para Docentes y Representantes Legales, la importancia de la aplicación de actividades cognitivas que a medida que el niño desarrolle destrezas motoras, sea capaz de caminar, desplazarse y adoptar posturas más complejas le servirá de información sobre la conciencia de que ese cuerpo le pertenece. El juego simbólico no ha recibido la atención que se merece por ninguno de los contextos educativos en los que el niño crece, y todavía se suele oponer juego y aprendizaje. Además, las actitudes de los educadores y los padres siguen siendo adversas a la utilización de tiempo de juego en la escuela y muy dudosas sobre el valor educativo del mismo. La metodología de la investigación es de proyección descriptiva explicativa, apoyada en una profunda investigación bibliográfica, textos e información de Internet. Las técnicas que se aplicaron son las técnicas de la observación para constatar la realidad de los procesos de aprendizaje de los niños del Primer Año de Educación Básica, además de la aplicación de encuestas y entrevistas a las autoridades, docentes y representantes legales, las mismas que se analizaron a través de la escala de Likert; para sistematizar los resultados se establecieron estadísticas en torno al problema. Los beneficiarios de este trabajo serán los docentes, niños, directivos y comunidad de la Escuela Fiscal Mixta # 361 Ecuador Romero Naranjo para desarrollar la propuesta de elaborar y aplicar guía con actividades para docentes y representantes legales que posibilite el desarrollo cognitivo de los niños de primer año de Educación General Básicaes_ES
dc.identifier.otherBPARV-PEP-12P0168
dc.identifier.urihttp://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/69749
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL: Facultad De Filosofía, Letras Y Ciencias De La Educaciónes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectJUEGO SIMBOLICOes_ES
dc.subjectACTIVIDADESes_ES
dc.subjectDESARROLLO COGNITIVOes_ES
dc.titleEl juego simbolico en el desarrollo cognitivo de los niños de primer año de educaciòn general bàsica.es_ES
dc.title.alternativeElaboraciòn y aplicaciòn de guia con actividades para docentes y representantes legales.es_ES
dc.typebachelorThesises_ES
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