Los ambientes virtuales en el aprendizaje invisible en la asignatura de matemática. .

Fecha
2022-04
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación.
Resumen
El presente proyecto se basa en la incidencia del aprendizaje invisible de la asignatura matemáticas el mismo que se lleva a cabo en la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón, con el objetivo de aplicar varios recursos, multimedia, interacción entre docente/estudiante y juegos lúdicos basados en el contenido de la asignatura.- Esta investigación se realizó con el enfoque cuantitativo, cualitativo, descriptivo y exploratoria, se consideró una población de 54 personas entre ellos 48 estudiantes 5 docentes y 1 autoridad que en este caso se efectuó la entrevista mediante la plataforma zoom al señor vicerrector de la unidad educativa y las encuesta virtuales mediante la herramienta Google forms dirigidas a docentes y estudiantes.- La propuesta se basa en un producto multimedia interactivo donde se podrá observar información del sitio web, videos tutoriales de la asignatura, lecciones en la plataforma Moodle y juegos lúdicos, de esta manera los estudiantes tienen la oportunidad de dejar un comentario con el fin de tener una comunicación con el docente.- La finalidad del proyecto es para que los estudiantes tengan un apoyo o recurso tecnológico mediante el cual reforzaran sus conocimientos a través de un ambiente virtual.
The present project is based on the incidence of invisible learning of the subject mathematics which is carried out in the Francisco Huerta Rendon Educational Unit, with the objective of applying various resources, multimedia, interaction between teacher/student and playful games based on the content of the subject. This research was conducted with a quantitative, qualitative, descriptive and exploratory approach, it was considered a population of 54 people including 48 students, 5 teachers and 1 authority that in this case the interview was conducted through the zoom platform to the vice rector of the educational unit and the virtual survey through the Google forms tool directed to teachers and students. The proposal is based on an interactive multimedia product where you can see information from the website, video tutorials of the subject, lessons on the Moodle platform and playful games, in this way students have the opportunity to leave a comment in order to have a communication with the teacher - The purpose of the project is for students to have a support or technological resource through which to reinforce their knowledge through a virtual environment.
Descripción
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Palabras clave
AMBIENTE VIRTUAL, APRENDIZAJE, PRODUCTO MULTIMEDIA
Citación
APA