Aprendizaje significativo en el equilibrio rotacional mediante herramientas tecnológicas

Fecha
2023-09
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Editor
Universidad de Guayaquil. Facultad de Filosofía, Letras y
Resumen
El presente trabajo de integración curricular tuvo como objetivo analizar de qué manera influye el aprendizaje significativo en el equilibrio rotacional mediante herramientas tecnológicas en los estudiantes de Tercero de Informática de la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón de la ciudad de Guayaquil periodo 2023 – 2024, para ello se utilizó un diseño de investigación no experimental de la mano con la aplicación de instrumentos fieles a la investigación descriptiva, bibliográfica y de campo de eje transversal, haciendo uso de la encuesta, entrevista y análisis de discurso para la interpretación de los datos recopilados los cuales denotaron la problemática de la investigación, tales como el escaso uso de la tecnología para el aprendizaje significativo, además de dificultades de la misma institución, para ello, en la propuesta se diseñó de un WebSite que ofrece el uso del simulador PhET para el desarrollo del tema de equilibrio rotacional.
Descripción
Palabras clave
TIC, APRENDIZAJE SIGNIFICATIV, RECURSOS TECNOLOGICOS, SIMULADOR PHET, WEBSITE
Citación